| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第7-8页 |
| 1.1 研究的背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究的意义 | 第8页 |
| 2 项目教学概述 | 第8-13页 |
| 2.1 项目教学的理论基础 | 第8-10页 |
| 2.1.1 建构主义理论 | 第8-9页 |
| 2.1.2 情境学习理论 | 第9-10页 |
| 2.1.3 杜威的实用主义教育理论 | 第10页 |
| 2.2 项目教学的教学理念 | 第10-12页 |
| 2.2.1 项目教学的内涵 | 第10页 |
| 2.2.2 项目教学的特点 | 第10-11页 |
| 2.2.3 项目教学与其他教学法的区别 | 第11-12页 |
| 2.3 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 3 教学对象及教材特点 | 第13-15页 |
| 3.1 中职学前教育专业学生的特点 | 第13-14页 |
| 3.2 中职数学教材特点 | 第14-15页 |
| 4 实施项目教学的应用研究 | 第15-30页 |
| 4.1 中职数学项目教学的操作步骤 | 第15-18页 |
| 4.1.1 确立项目主题 | 第16页 |
| 4.1.2 基础知识教学 | 第16页 |
| 4.1.3 搭建项目框架 | 第16-17页 |
| 4.1.4 设计项目实施方案 | 第17页 |
| 4.1.5 项目实施 | 第17页 |
| 4.1.6 项目成果展示、评价 | 第17页 |
| 4.1.7 项目拓展 | 第17-18页 |
| 4.2 中职数学项目教学的应用案例 | 第18-30页 |
| 4.2.1 知识探究性项目案例：《作差比较法在生活中的应用》 | 第18-25页 |
| 4.2.2 实践活动性项目案例：《求解含绝对值的不等式》 | 第25-30页 |
| 5 总结 | 第30-32页 |
| 5.1 研究结论 | 第30页 |
| 5.2 教学建议 | 第30-32页 |
| 参考文献 | 第32-33页 |