| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 图表目录 | 第9-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10-12页 |
| ·项目的基本框架结构 | 第12页 |
| ·论文的内容结构 | 第12-14页 |
| 第2章 同伴助教项目概述 | 第14-21页 |
| ·项目本地化需求 | 第14-17页 |
| ·同伴助教的内涵 | 第17-19页 |
| ·同伴助教的新内涵——在线同伴助教 | 第19页 |
| ·在线同伴助教总体需求 | 第19-21页 |
| 第3章 在线同伴助教培训设计 | 第21-37页 |
| ·在线同伴助教的核心能力体系 | 第21-27页 |
| ·培训设计 | 第27-37页 |
| 第4章 在线同伴助教平台设计 | 第37-62页 |
| ·在线同伴助教的在线需求 | 第37-43页 |
| ·在线同伴助教的需求分析 | 第43-61页 |
| ·在线同伴助教的系统开发 | 第61-62页 |
| 第5章 在线同伴助教平台使用评价 | 第62-65页 |
| ·在线同伴助教能力培训支持系统使用评价 | 第62-64页 |
| ·虚拟学习共同体成员学习评价 | 第64-65页 |
| 第6章 结束语 | 第65-67页 |
| ·研究总结 | 第65页 |
| ·后续研究工作 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-69页 |
| 后记 | 第69页 |