| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 一、高中生政治素质的理论和实证分析 | 第9-22页 |
| (一) 公民政治素质 | 第9-10页 |
| (二) 高中生政治素质 | 第10-16页 |
| (三) 高中生政治素质的现状分析 | 第16-22页 |
| 二、思想政治课对高中生政治素质影响的可能性 | 第22-28页 |
| (一) 个体政治社会化的过程使思想政治课具有影响可能性 | 第22-25页 |
| (二) 高中生心理发展阶段性使思想政治课具有影响可能性 | 第25-27页 |
| (三) 教育的目的使思想政治课具有影响可能性 | 第27-28页 |
| 三、思想政治课对高中生政治素质影响的性质、内容和形式 | 第28-42页 |
| (一) 思想政治课对高中生政治素质影响的性质 | 第28-30页 |
| (二) 思想政治课对高中生政治素质影响的内容 | 第30-36页 |
| (三) 思想政治课对高中生政治素质影响的形式 | 第36-42页 |
| 四、提高思想政治课对高中生政治素质影响的教学策略 | 第42-50页 |
| (一) 更新教育主体观,树立教师主体性和学生主体性辩证统一的新主体观 | 第43-44页 |
| (二) 研究教学目标、关注优秀学生,处理好教学目标的层次性和实效性的关系 | 第44-46页 |
| (三) 运用"科学的说服",处理好书本知识与社会现实的关系 | 第46-48页 |
| (四) 构建思想政治课"大课堂",协调好课内与课外各种力量的关系 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-57页 |
| 参考文献 | 第57-62页 |
| 后记 | 第62页 |
