| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-16页 |
| 1.1 研究缘由及意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-13页 |
| 1.2.1 关于阳光大课间的开展现状、问题和意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 关于开展阳光大课间活动的影响因素 | 第10页 |
| 1.2.3 关于阳光大课间的实践案例与经验总结 | 第10-11页 |
| 1.2.4 关于阳光大课间的长效运行影响因素 | 第11-12页 |
| 1.2.5 小结 | 第12-13页 |
| 1.3 研究的方法问题 | 第13-14页 |
| 1.4 研究对象的选择 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究对象的地域、经济、文化、历史、时代背景 | 第14-15页 |
| 1.4.2 访谈对象的介绍 | 第15-16页 |
| 2 阳光大课间长效运行的要素分析 | 第16-19页 |
| 2.1 要素的分析 | 第16-18页 |
| 2.2 影响因素与要素的关系 | 第18-19页 |
| 3 影响因素的初选与聚焦 | 第19-30页 |
| 3.1 影响因素的初选 | 第19-28页 |
| 3.1.1 学生要素的影响因素分析 | 第19-21页 |
| 3.1.2 教师要素的影响因素分析 | 第21-22页 |
| 3.1.3 目的要素的影响因素分析 | 第22-23页 |
| 3.1.4 内容要素的影响因素分析 | 第23-24页 |
| 3.1.5 方法要素的影响因素分析 | 第24-25页 |
| 3.1.6 设备要素的影响因素分析 | 第25-26页 |
| 3.1.7 环境要素的影响因素分析 | 第26-27页 |
| 3.1.8 小结 | 第27-28页 |
| 3.2 影响因素的聚焦 | 第28-30页 |
| 3.2.1 影响因素的总结 | 第28页 |
| 3.2.2 影响因素的分类过程 | 第28-30页 |
| 4 影响红星路小学阳光大课间活动长效运行的因素分析 | 第30-41页 |
| 4.1 内部因素 | 第30-37页 |
| 4.1.1 校长的办学思想 | 第30-31页 |
| 4.1.2 师资队伍 | 第31-33页 |
| 4.1.3 学生自身的需要 | 第33-34页 |
| 4.1.4 活动内容 | 第34-35页 |
| 4.1.5 硬件设施 | 第35页 |
| 4.1.6 内部制度的建设 | 第35-36页 |
| 4.1.7 校园文化的建设 | 第36-37页 |
| 4.2 外部因素 | 第37-41页 |
| 4.2.1 地方升学制度 | 第37-38页 |
| 4.2.2 社会影响力 | 第38-39页 |
| 4.2.3 家长的影响力 | 第39-41页 |
| 5 红星路小学阳光大课间活动的特点及若干启示 | 第41-44页 |
| 5.1 特点 | 第41页 |
| 5.2 启示 | 第41-44页 |
| 6 结论 | 第44-46页 |
| 6.1 红星路小学开展阳光大课间活动长效运行的要素 | 第44页 |
| 6.2 关于红星路小学阳光大课间活动长效运行的影响因素 | 第44页 |
| 6.3 关于红星路小学阳光大课间活动长效运行影响因素的分类 | 第44-45页 |
| 6.4 关于红星路小学阳光大课间活动长效运行的启示 | 第45-46页 |
| 7 附件部分 | 第46-55页 |
| 部分访谈记录及考察日记 | 第47-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
