| Acknowledgements | 第4-8页 |
| List of Tables | 第8-9页 |
| List of Abbreviations | 第9-10页 |
| Abstract | 第10-11页 |
| 内容摘要 | 第12-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Purpose and Significance the Study | 第14-15页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature Review | 第17-34页 |
| 2.1 Teaching Materials Evaluation | 第17-24页 |
| 2.1.1 Definitions and Roles of Teaching Materials | 第17-19页 |
| 2.1.2 Previous Studies on Teaching Materials Evaluation | 第19-24页 |
| 2.1.2.1 Previous Studies on Teaching Materials Evaluation Abroad | 第19-22页 |
| 2.1.2.2 Previous Studies on Teaching Materials Evaluation at Home | 第22-24页 |
| 2.2 Language Learning Strategies | 第24-32页 |
| 2.2.1 Definitions of Language Learning Strategies | 第24-26页 |
| 2.2.2 Previous Studies on Language Learning Strategies Abroad | 第26-30页 |
| 2.2.2.1 Model by Stern | 第26-27页 |
| 2.2.2.2 Model by Rubin | 第27页 |
| 2.2.2.3 Model by O'Malley and Chamot | 第27-28页 |
| 2.2.2.4 Model by Oxford | 第28-29页 |
| 2.2.2.5 Model by Cohen | 第29-30页 |
| 2.2.3 Previous Studies on Language Learning Strategies at Home | 第30-32页 |
| 2.2.3.1 Model by Cheng Xiaotang | 第30-31页 |
| 2.2.3.2 Model by Wu Benhu | 第31页 |
| 2.2.3.3 Model by Wen Qiufang | 第31-32页 |
| 2.2.3.4 Model by Hu Zhenghui | 第32页 |
| 2.3 Summary | 第32-34页 |
| Chapter Three A Framework for Analysis of Language Learning Strategies | 第34-40页 |
| 3.1 National English Curriculum Standards | 第34-37页 |
| 3.1.1 The Relationship between the NECS and Teaching Materials | 第34-35页 |
| 3.1.2 Language Learning Strategies in the NECS | 第35-37页 |
| 3.2 Oxford's Language Learning Strategies | 第37-39页 |
| 3.2.1 Direct Strategies | 第37-38页 |
| 3.2.2 Indirect Strategies | 第38-39页 |
| 3.3 Summary | 第39-40页 |
| Chapter Four Analysis of Language Learning Strategies in Senior English for Schools | 第40-74页 |
| 4.1 Brief Introduction to Senior English for Schools | 第40-42页 |
| 4.2 Overall Language Learning Strategies in the Textbooks | 第42-48页 |
| 4.3 The Distribution of Language Learning Strategies | 第48-60页 |
| 4.3.1 Memory Strategies | 第48-50页 |
| 4.3.2 Cognitive Strategies | 第50-52页 |
| 4.3.3 Compensation Strategies | 第52-54页 |
| 4.3.4 Meta-cognitive Strategies | 第54-55页 |
| 4.3.5 Affective Strategies | 第55-57页 |
| 4.3.6 Social Strategies | 第57-58页 |
| 4.3.7 The Frequency of Language Learning Strategies | 第58-60页 |
| 4.4 Ways of Presentation of Language Learning Strategies | 第60-74页 |
| 4.4.1 Direct Strategies | 第60-67页 |
| 4.4.1.1 Memory Strategies | 第60-63页 |
| 4.4.1.2 Cognitive Strategies | 第63-65页 |
| 4.4.1.3 Compensation Strategies | 第65-67页 |
| 4.4.2 Indirect Strategies | 第67-73页 |
| 4.4.2.1 Meta-cognitive Strategies | 第67-69页 |
| 4.4.2.2 Affective Strategies | 第69-71页 |
| 4.4.2.3 Social Strategies | 第71-73页 |
| 4.4.3 Summary | 第73-74页 |
| Chapter Five Conclusion | 第74-79页 |
| 5.1 Major Findings of the Study | 第74-76页 |
| 5.2 Pedagogical Implications of the Study | 第76-77页 |
| 5.3 Limitations and Suggestions for Further Research | 第77-79页 |
| References | 第79-84页 |
| Appendix A | 第84-101页 |
