小学古诗快乐课堂建构研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第9-12页 |
| 一、研究意义 | 第9-10页 |
| (一)理论意义 | 第9页 |
| (二)实践意义 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-11页 |
| (一)小学古诗教学研究的综述 | 第10-11页 |
| (二)快乐课堂研究的综述 | 第11页 |
| 三、研究方法 | 第11-12页 |
| 第一章 快乐课堂 | 第12-15页 |
| 一、小学古诗快乐课堂阐释 | 第12-14页 |
| (一)快乐教育 | 第12-13页 |
| (二)小学古诗快乐课堂 | 第13-14页 |
| 二、小学古诗快乐课堂构建意义 | 第14-15页 |
| 第二章 小学古诗课堂教学现状 | 第15-19页 |
| 一、教材沿革 | 第15-17页 |
| 二、古诗课改 | 第17-19页 |
| 三、学情分析 | 第19页 |
| 第三章 小学古诗快乐课堂建构 | 第19-34页 |
| 一、引起兴趣致乐法 | 第19-22页 |
| (一)讲故事提兴趣 | 第19-20页 |
| (二)做游戏提兴趣 | 第20-21页 |
| (三)古诗韵律操提兴趣 | 第21-22页 |
| (四)表演古诗提兴趣 | 第22页 |
| 二、多样诵读致乐法 | 第22-26页 |
| 三、拓展教学致乐法 | 第26-27页 |
| (一)拓展同一题材的古诗 | 第26-27页 |
| (二)拓展同一诗人的古诗 | 第27页 |
| 四、创设情境致乐法 | 第27-29页 |
| (一)把握古诗意境教学 | 第27-28页 |
| (二)利用多媒体教学古诗 | 第28-29页 |
| 五、自由创作致乐法 | 第29-34页 |
| (一)练习对对联 | 第29-30页 |
| (二)古诗仿写 | 第30-31页 |
| (三)自主创作 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 附录一 | 第35-37页 |
| 附录二 | 第37-41页 |
| 注释 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
