| 摘要 | 第2-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-10页 |
| 第2章 文献综述 | 第10-26页 |
| 2.1 父母的信念 | 第10-17页 |
| 2.1.1 核心概念的界定 | 第10页 |
| 2.1.2 父母信念的来源 | 第10-13页 |
| 2.1.3 父母信念及其行为之间的关系 | 第13-15页 |
| 2.1.4 父母信念与儿童的发展 | 第15-17页 |
| 2.2 有关父母对攻击性行为的信念的研究 | 第17-25页 |
| 2.2.1 父母对攻击性行为的情绪反应 | 第17-18页 |
| 2.2.2 父母关于攻击性行为的归因、意向性、稳定性 | 第18-20页 |
| 2.2.3 父母关于攻击性行为的社会化策略 | 第20-22页 |
| 2.2.4 父母关于幼儿攻击性行为的社会化目标 | 第22-24页 |
| 2.2.5 攻击性行为对幼儿发展的影响 | 第24-25页 |
| 2.3 总结及问题提出 | 第25-26页 |
| 第3章 研究设计 | 第26-29页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 工具 | 第26-27页 |
| 3.2.1 问卷设计 | 第26-27页 |
| 3.2.2 数据统计分析工具 | 第27页 |
| 3.3 编码方案 | 第27-29页 |
| 3.3.1 社会化策略 | 第27页 |
| 3.3.2 目标 | 第27-29页 |
| 第4章 结果分析与讨论 | 第29-38页 |
| 4.1 父母对幼儿的攻击性行为的情绪反应 | 第29-30页 |
| 4.2 父母对幼儿攻击性行为的归因、稳定性、意向性的信念 | 第30-31页 |
| 4.3 父母对幼儿攻击性行为的应对策略 | 第31-33页 |
| 4.4 父母对幼儿的攻击性行为的社会化目标 | 第33-35页 |
| 4.5 父母关于攻击性行为对幼儿发展的影响的信念 | 第35-36页 |
| 4.6 父母应对幼儿攻击性行为效能感 | 第36-38页 |
| 第5章 结论与教育启示 | 第38-41页 |
| 5.1 结论 | 第38-39页 |
| 5.2 教育启示 | 第39-41页 |
| 5.2.1 对育儿计划开发的启示 | 第39页 |
| 5.2.2 对幼儿园开展家教指导的启示 | 第39-40页 |
| 5.2.2.1 为家长识别、应对幼儿攻击性行为提供支持 | 第39页 |
| 5.2.2.2 为班级教师提高家园合作指导能力提供支持 | 第39-40页 |
| 5.2.3 对家长的启示 | 第40页 |
| 5.2.3.1 引起家长对幼儿攻击性行为的关注 | 第40页 |
| 5.2.3.2 鼓励更多父亲参与幼儿成长的过程 | 第40页 |
| 5.2.4 对教师的启示 | 第40-41页 |
| 第6章 局限性、展望 | 第41-42页 |
| 6.1 局限性 | 第41页 |
| 6.2 展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-48页 |
| 附录A 父亲对幼儿外化行为问题的信念 | 第48-52页 |
| 附录B 母亲对幼儿外化行为问题的信念 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56-58页 |
| 附件 | 第58页 |
