高校科技创新指标体系构建与评价方法研究
摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4页 |
1 引言 | 第7-27页 |
1.1 研究的背景和意义 | 第7-15页 |
1.1.1 研究背景 | 第7-14页 |
1.1.2 研究意义 | 第14-15页 |
1.2 国外研究现状 | 第15-19页 |
1.2.1 创新理论综述 | 第15-16页 |
1.2.2 国外主要创新调查实践综述 | 第16-19页 |
1.3 国内研究现状 | 第19-24页 |
1.3.1 国内主要创新调查实践综述 | 第19-21页 |
1.3.2 国内高校创新指数研究 | 第21-24页 |
1.4 研究的内容和框架 | 第24-26页 |
1.4.1 研究内容 | 第24-25页 |
1.4.2 论文框架与技术路线 | 第25-26页 |
1.5 论文的特色及创新 | 第26-27页 |
2 高校科技创新指标体系的构建 | 第27-59页 |
2.1 科技创新理论发展和意义 | 第27-36页 |
2.1.1 科技创新理论演化 | 第27-30页 |
2.1.2 高校科技创新能力的内涵 | 第30-36页 |
2.1.3 高校科技创新能力评价意义 | 第36页 |
2.2 高校科技创新指标体系构建原则 | 第36-48页 |
2.2.1 科技创新指数指标体系构建 | 第37-44页 |
2.2.2 科技创新指数指标体系的权重 | 第44-48页 |
2.3 高校科技创新数据的收集与整理 | 第48-59页 |
2.3.1 高校科技创新数据收集 | 第48-49页 |
2.3.2 数据标准化处理——无量纲化 | 第49-59页 |
3 高校科技创新数据可视化分析 | 第59-87页 |
3.1 高校科技创新指标单变量分析 | 第59-67页 |
3.1.1 省域高校数据空间统计分析 | 第59-61页 |
3.1.2 直属高校数据的箱式图形分析 | 第61-67页 |
3.2 高校科技创新指标多变量分析 | 第67-77页 |
3.2.1 省域高校指标划分的系统聚类 | 第67-74页 |
3.2.2 直属高校指标划分的快速聚类 | 第74-77页 |
3.3 高校科技创新的不平衡性分析 | 第77-87页 |
3.3.1 基尼系数在高校科技创新评价中的应用 | 第77-82页 |
3.3.2 省域高校指标差异的基尼系数 | 第82-84页 |
3.3.3 直属高校指标差异的基尼系数 | 第84-87页 |
4 省域高校科技创新指数的构建与评价 | 第87-105页 |
4.1 省域高校科技创新指数综合评价 | 第87-96页 |
4.1.1 省域高校科技创新指数的评价模型 | 第87-88页 |
4.1.2 省域高校科技创新指数的空间分布 | 第88-93页 |
4.1.3 省域高校科技创新指数差异分析 | 第93-96页 |
4.2 省域高校科技创新指数纵向分析 | 第96-105页 |
4.2.1 省域高校科技创新总指数的纵向分析 | 第96-98页 |
4.2.2 省域高校科技创新分级指数的纵向分析 | 第98-102页 |
4.2.3 省域高校科技创新指数差异的纵向分析 | 第102-105页 |
5 直属高校科技创新指数的构建与评价 | 第105-127页 |
5.1 直属高校科技创新指数的因子分析 | 第105-121页 |
5.1.1 直属高校科技创新指数的因子模型 | 第105-115页 |
5.1.2 直属高校科技创新的分级指数分析 | 第115-119页 |
5.1.3 直属高校科技创新的差异分析 | 第119-121页 |
5.2 直属高校科技创新指数纵向分析 | 第121-127页 |
5.2.1 直属高校科技创新总指数的纵向分析 | 第121-123页 |
5.2.2 直属高校科技创新分级指数的纵向分析 | 第123-124页 |
5.2.3 直属高校科技创新指数差异的纵向分析 | 第124-127页 |
6 高校科技创新指数分析评价系统设计 | 第127-135页 |
6.1 开发环境 | 第127-128页 |
6.1.1 R语言及其简介 | 第127-128页 |
6.1.2 分析评价系统 | 第128页 |
6.2 评价系统展示 | 第128-135页 |
7 总结与展望 | 第135-139页 |
7.1 内容总结 | 第135-136页 |
7.2 存在问题 | 第136页 |
7.3 政策建议 | 第136-139页 |
参考文献 | 第139-143页 |
附录 | 第143-175页 |
附录 1:相关部分数据库 | 第143-167页 |
附录 2:部分R语言代码 | 第167-175页 |
在校期间科研情况 | 第175-176页 |
致谢 | 第176页 |