| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题背景和研究意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国外相关研究 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国内相关研究 | 第12-14页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究的主要方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究的创新性 | 第15-17页 |
| 2 高校专业班导师绩效考核体系概述 | 第17-25页 |
| 2.1 绩效考核的基本理论 | 第17-19页 |
| 2.1.1 绩效和绩效考核的内涵 | 第17页 |
| 2.1.2 绩效考核的作用 | 第17-18页 |
| 2.1.3 绩效考核方法概述 | 第18-19页 |
| 2.2 高校专业班导师绩效考核指标体系的内涵 | 第19-25页 |
| 2.2.1 专业班导师涵义界定 | 第19-21页 |
| 2.2.2 高校专业班导师绩效考核指标体系的构成 | 第21页 |
| 2.2.3 建立绩效考核指标的步骤 | 第21-25页 |
| 3 N高校专业班导师绩效考核现状及问题分析 | 第25-35页 |
| 3.1 N高校专业班导师绩效考核现状 | 第25-28页 |
| 3.1.1 N高校专业班导师制概况 | 第25页 |
| 3.1.2 N高校专业班导师的工作职责 | 第25-26页 |
| 3.1.3 N高校现行专业班导师绩效考核体系简介 | 第26-28页 |
| 3.2 对N高校专业班导师绩效考核体系的分析 | 第28-35页 |
| 3.2.1 问卷调查基本情况 | 第28-29页 |
| 3.2.2 调查问卷分析 | 第29-35页 |
| 4 构建N高校专业班导师绩效考核指标体系 | 第35-51页 |
| 4.1 N高校专业班导师工作定位 | 第35-36页 |
| 4.2 N高校专业班导师绩效考核指标体系构建原则与目标 | 第36-38页 |
| 4.2.1 绩效考核指标体系构建的原则 | 第36页 |
| 4.2.2 绩效考核指标体系构建的目标 | 第36-37页 |
| 4.2.3 绩效考核体系构建目的 | 第37页 |
| 4.2.4 N高校专业班导师绩效考核指标体系构建的方法 | 第37-38页 |
| 4.3 设计N高校专业班导师绩效考核指标体系 | 第38-49页 |
| 4.3.1 筛选考核指标 | 第38页 |
| 4.3.2 设计绩效考核指标体系框架 | 第38-39页 |
| 4.3.3 细化绩效考核指标内容 | 第39-41页 |
| 4.3.4 采集绩效考核指标数据 | 第41-42页 |
| 4.3.5 应用层次分析法确定指标权重 | 第42-49页 |
| 4.4 确定N高校专业班导师绩效考核指标标准 | 第49-50页 |
| 4.4.1 确定指标标准的原则 | 第49页 |
| 4.4.2 确定指标标准的方法 | 第49-50页 |
| 4.4.3 计算绩效考核结果 | 第50页 |
| 4.5 绩效考核结果的应用 | 第50-51页 |
| 5 结论 | 第51-53页 |
| 5.1 本文研究的成果 | 第51页 |
| 5.2 有待研究解决的问题 | 第51-53页 |
| 附件1: N高校专业班导师绩效考核学生评分表 | 第53-54页 |
| 附件2: N高校专业班导师绩效评估自评分表 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-59页 |
| 附录 专业班导师绩效考核指标调查问卷 | 第59-60页 |