W高校教学团队管理研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第一章 导论 | 第12-18页 |
| 1.1 选题背景与意义 | 第12-15页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-14页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究内容与方法 | 第15-16页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.3 研究思路与框架 | 第16-18页 |
| 第二章 相关的基本理论 | 第18-26页 |
| 2.1 团队的相关概念 | 第18-19页 |
| 2.1.1 团队的含义与构成要素 | 第18页 |
| 2.1.2 团队的类型 | 第18-19页 |
| 2.2 教学团队的概念 | 第19-22页 |
| 2.3 教学团队管理的相关理论 | 第22-26页 |
| 2.3.1 教学团队绩效管理理论 | 第22页 |
| 2.3.2 教学团队绩效考核理论 | 第22-23页 |
| 2.3.3 教学团队激励理论 | 第23-26页 |
| 第三章 W高校教学团队现状分析 | 第26-38页 |
| 3.1 W高校的基本概况 | 第26-27页 |
| 3.1.1 W高校简介 | 第26-27页 |
| 3.1.2 W高校的人员状况和组织结构 | 第27页 |
| 3.2 W高校教学团队现状 | 第27-31页 |
| 3.2.1 W高校教学团队建设的现状 | 第27-28页 |
| 3.2.2 W高校教学团队组织形式 | 第28页 |
| 3.2.3 教学团队管理制度 | 第28-31页 |
| 3.2.4 教学团队的薪酬 | 第31页 |
| 3.3 W高校教学团队建设问卷调查 | 第31-35页 |
| 3.3.1 调查目的 | 第31-32页 |
| 3.3.2 调查方法 | 第32页 |
| 3.3.3 调查过程及样本分布 | 第32-34页 |
| 3.3.4 调查结果及分析 | 第34-35页 |
| 3.4 W高校教学团队建设存在的问题分析 | 第35-38页 |
| 3.4.1 教学团队的管理制度不健全 | 第35-36页 |
| 3.4.2 教学团队组织形式不合理 | 第36页 |
| 3.4.3 缺乏有效的教学团队考核制度 | 第36-37页 |
| 3.4.4 教学团队行政化现象严重 | 第37-38页 |
| 第四章 W高校教学团队的组建与管理 | 第38-48页 |
| 4.1 W高校教学团队建设的原则 | 第38-39页 |
| 4.2 教学团队的组织设计 | 第39-42页 |
| 4.2.1 建设课程组型的教学团队 | 第39-40页 |
| 4.2.2 教学团队的结构 | 第40-41页 |
| 4.2.3 提升整体师资水平 | 第41-42页 |
| 4.3 完善W教学团队的管理制度体系 | 第42-48页 |
| 4.3.1 完善教学团队内部管理制度 | 第42-46页 |
| 4.3.2 完善教学团队的外部管理制度 | 第46-48页 |
| 第五章 W高校教学团队的绩效考核方案设计 | 第48-60页 |
| 5.1 W高校教学团队绩效考核的内容 | 第48-50页 |
| 5.2 考评指标权重的计算 | 第50-55页 |
| 5.3 W高校教师绩效考核主体的确定 | 第55-57页 |
| 5.4 W高校教学团队考核周期的确定 | 第57页 |
| 5.5 W高校教学团队考核结果的反馈及应用 | 第57-60页 |
| 第六章 总结和展望 | 第60-62页 |
| 6.1 主要结论 | 第60-61页 |
| 6.2 有待进一步研究的问题 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 作者简介 | 第68-69页 |
