| 摘要 | 第9-10页 |
| Abstract | 第10页 |
| 1 绪论 | 第11-24页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.1 高等教育大众化对硕士生教育质量的冲击 | 第11页 |
| 1.1.2 高等教育分流对社会分层流动的影响增强 | 第11页 |
| 1.1.3 硕士研究生向上社会流动的诉求 | 第11-12页 |
| 1.2 选题目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-24页 |
| 1.3.1 关于社会分层流动理论的研究 | 第13-16页 |
| 1.3.2 高等教育与社会分层流动关系的研究 | 第16-18页 |
| 1.3.3 对硕士生培养的研究 | 第18-22页 |
| 1.3.4 已有研究评价 | 第22-24页 |
| 2 社会分层流动视域下硕士生培养的理论基础 | 第24-31页 |
| 2.1 社会分层流动视域下硕士生培养的相关概念和内涵 | 第24-25页 |
| 2.1.1 社会分层流动 | 第24页 |
| 2.1.2 硕士生培养 | 第24-25页 |
| 2.2 社会分层流动视域下硕士生培养的主要理论依据 | 第25-31页 |
| 2.2.1 研究生教育规律 | 第25页 |
| 2.2.2 社会分层流动理论 | 第25-27页 |
| 2.2.3 高等教育分流理论 | 第27页 |
| 2.2.4 教育与劳动力市场相关理论 | 第27-31页 |
| 3 社会分层流动视域下硕士生培养现状分析——以华中农业大学教育经济与管理专业为例 | 第31-46页 |
| 3.1 研究设计与分析方法 | 第31-32页 |
| 3.1.1 研究目的 | 第31页 |
| 3.1.2 对象选择和调查方法 | 第31-32页 |
| 3.2 调查组织与调查实施 | 第32页 |
| 3.3 社会分层流动视域下硕士生培养的研究视角 | 第32-33页 |
| 3.3.1 分流施教视角 | 第32页 |
| 3.3.2 阶层优化视角 | 第32-33页 |
| 3.3.3 向上流动视角 | 第33页 |
| 3.4 社会分层流动视域下硕士生培养的分析维度 | 第33页 |
| 3.5 社会分层流动视域下硕士生培养的现状分析 | 第33-46页 |
| 3.5.1 硕士生攻读硕士学位的动机分析 | 第33-34页 |
| 3.5.2 毕业生目前从事职业状况分析 | 第34页 |
| 3.5.3 硕士生培养计划状况分析 | 第34-36页 |
| 3.5.4 硕士生课程与教学状况分析 | 第36-37页 |
| 3.5.5 硕士生科研训练分析 | 第37-39页 |
| 3.5.6 硕士生导师指导状况分析 | 第39-41页 |
| 3.5.7 学校硬件设施和硕士生补助状况分析 | 第41-42页 |
| 3.5.8 论文写作与答辩状况分析 | 第42-43页 |
| 3.5.9 硕士生向上社会流动能力状况分析 | 第43-44页 |
| 3.5.10 硕士研究生培养因素的矩阵分析 | 第44-46页 |
| 4 社会分层流动视域下硕士生培养问题的原因分析 | 第46-54页 |
| 4.1 社会分层流动视域下硕士生培养问题的PEST分析（宏观分析） | 第46-48页 |
| 4.1.1 政治环境分析 | 第46-47页 |
| 4.1.2 经济环境分析 | 第47页 |
| 4.1.3 社会文化环境分析 | 第47-48页 |
| 4.1.4 技术环境分析 | 第48页 |
| 4.2 社会分层流动视域下硕士生培养问题的要素分析（微观分析） | 第48-54页 |
| 4.2.1 培养目标单一，分流不足 | 第49页 |
| 4.2.2 培养计划分流不强，科研等流动能力重视不够 | 第49-50页 |
| 4.2.3 分流缺少投入保障，未依照学生学习基础分流施教 | 第50-51页 |
| 4.2.4 硕士生课程与教学并未充分体现分流原则 | 第51页 |
| 4.2.5 导师在硕士生社会流动中的作用并未充分发挥 | 第51-52页 |
| 4.2.6 学位论文对硕士生分流的监督作用未能充分体现 | 第52-54页 |
| 5 社会分层流动视域下硕士生培养问题的对策建议 | 第54-59页 |
| 5.1 重视文化建设，创造有利于硕士生社会流动的环境条件 | 第54页 |
| 5.2 加大教育投入，满足硕士生多样化分流发展的需求 | 第54-55页 |
| 5.3 完善评价机制，增强导师分类指导硕士生分流发展的意识 | 第55-56页 |
| 5.4 强化分流施教，培养硕士生向上社会流动的相应能力 | 第56-57页 |
| 5.5 加强过程督促，保障硕士生学位论文质量及向上流动能力提升 | 第57-59页 |
| 6 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 附件:调查问卷 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
