| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-9页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7页 |
| 1.2 研究方法 | 第7-8页 |
| 1.3 可能的创新点 | 第8-9页 |
| 第2章 大学生思想政治教育人文关怀内涵及现实意义概述 | 第9-16页 |
| 2.1 大学生思想政治教育人文关怀的概念解析 | 第9-13页 |
| 2.1.1 人文关怀的内涵 | 第9-11页 |
| 2.1.2 大学生思想政治教育人文关怀的内涵 | 第11-12页 |
| 2.1.3 人文关怀与思想政治教育的内在联系 | 第12-13页 |
| 2.2 大学生思想政治教育人文关怀的现实意义 | 第13-16页 |
| 2.2.1 人文关怀是实现中国梦的基本要求 | 第13-14页 |
| 2.2.2 人文关怀是建设和谐社会的必然要求 | 第14页 |
| 2.2.3 人文关怀是大学生思想政治教育发展的客观要求 | 第14-15页 |
| 2.2.4 人文关怀是促进大学生全面发展的本质要求 | 第15-16页 |
| 第3章 改革开放以来大学生思想政治教育人文关怀的历史轨迹 | 第16-30页 |
| 3.1 大学生思想政治教育人文关怀的最初萌芽阶段 | 第16-20页 |
| 3.1.1 改革开放引起社会思想观念的转变 | 第16-17页 |
| 3.1.2 改革开放初期大学生思想政治状况的新变化 | 第17页 |
| 3.1.3 大学生思想政治教育人文关怀的最初萌芽 | 第17-20页 |
| 3.2 大学生思想政治教育人文关怀的稳步发展阶段 | 第20-25页 |
| 3.2.1 社会主义市场经济体制引起社会意识形态的变化 | 第21页 |
| 3.2.2 社会主义市场经济体制下大学生思想发展的新趋向 | 第21-22页 |
| 3.2.3 大学生思想政治教育人文关怀的稳步发展 | 第22-25页 |
| 3.3 大学生思想政治教育人文关怀的全面发展阶段 | 第25-30页 |
| 3.3.1 新世纪社会思想观念的多元化 | 第25-26页 |
| 3.3.2 新世纪大学生价值观念的新特点 | 第26-27页 |
| 3.3.3 大学生思想政治教育人文关怀的全面发展 | 第27-30页 |
| 第4章 大学生思想政治教育人文关怀的成就及不足 | 第30-37页 |
| 4.1 改革开放以来大学生思想政治教育人文关怀的主要成就 | 第30-33页 |
| 4.1.1 大学生思想政治教育日益得到强化重视 | 第30-31页 |
| 4.1.2 人文关怀内容和方法途径不断丰富和拓展 | 第31-32页 |
| 4.1.3 大学生思想政治教育的效果显著提升 | 第32-33页 |
| 4.2 改革开放以来大学生思想政治教育人文关怀的问题不足 | 第33-34页 |
| 4.2.1 人文关怀实施中轻实效重形式 | 第33-34页 |
| 4.2.2 对大学生主体性和个体性的忽视 | 第34页 |
| 4.3 大学生思想政治教育人文关怀存在问题的原因探析 | 第34-37页 |
| 4.3.1 不能充分认识人文关怀的地位 | 第35页 |
| 4.3.2 部分教育者的人文素养有待提升 | 第35-36页 |
| 4.3.3 有关人文关怀的理论研究有待深入 | 第36-37页 |
| 第5章 改革开放以来大学生思想政治教育人文关怀的经验启示 | 第37-41页 |
| 5.1 坚持大学生思想政治教育人文关怀的政治导向 | 第37-38页 |
| 5.2 坚持育人为本，发展为要，德育为先原则 | 第38-39页 |
| 5.3 坚持人文关怀路径选择的与时俱进 | 第39-41页 |
| 5.3.1 人文关怀内容和方法等的与时俱进 | 第39-40页 |
| 5.3.2 教育者的人文素养需与时俱进 | 第40页 |
| 5.3.3 人文关怀理论的研究要与时俱进 | 第40-41页 |
| 第6章 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 《大学生思想政治教育人文关怀的现状调查》访谈提纲 | 第44-45页 |
| 《大学生思想政治教育人文关怀的现状调查》调查问卷 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |
