| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 问题提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.4 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4.3 对已有研究的评价和反思 | 第16页 |
| 1.5 概念界定 | 第16-17页 |
| 1.5.1 时间管理 | 第16-17页 |
| 1.5.2 幼儿教师时间管理 | 第17页 |
| 1.6 研究设计 | 第17-19页 |
| 1.6.1 研究对象 | 第17页 |
| 1.6.2 研究过程 | 第17-18页 |
| 1.6.3 研究方法 | 第18页 |
| 1.6.4 研究工具 | 第18-19页 |
| 1.7 研究的重点、难点和创新之处 | 第19-20页 |
| 1.7.1 研究的重点、难点 | 第19页 |
| 1.7.2 创新之处 | 第19-20页 |
| 第二章 幼儿教师时间管理的现状 | 第20-28页 |
| 2.1 幼儿教师时间价值观现状分析 | 第20-21页 |
| 2.1.1 幼儿教师时间价值观的总体状况 | 第20页 |
| 2.1.2 幼儿教师时间价值观在人口统计学变量上的现状 | 第20-21页 |
| 2.2 幼儿教师的时间规划能力现状分析 | 第21-24页 |
| 2.2.1 幼儿教师时间规划能力的总体状况 | 第22页 |
| 2.2.2 幼儿教师时间规划能力在人口统计学变量上的现状 | 第22-24页 |
| 2.3 幼儿教师的时间监管能力现状分析 | 第24-26页 |
| 2.3.1 幼儿教师时间监管能力的总体状况 | 第24页 |
| 2.3.2 幼儿教师时间监管能力在人口统计学变量上的现状 | 第24-26页 |
| 2.4 幼儿教师的时间评估能力现状分析 | 第26-28页 |
| 2.4.1 幼儿教师时间评估能力的总体状况 | 第26页 |
| 2.4.2 幼儿教师时间评估能力在人口统计学变量上的现状 | 第26-28页 |
| 第三章 幼儿教师时间管理的问题及原因分析 | 第28-38页 |
| 3.1 幼儿教师时间管理存在的主要问题 | 第28-31页 |
| 3.1.1 时间计划执行性弱 | 第28-29页 |
| 3.1.2 备课时间利用率低 | 第29-30页 |
| 3.1.3 加班现象严重 | 第30页 |
| 3.1.4 时间利用满意率低 | 第30-31页 |
| 3.2 幼儿教师时间管理问题的原因 | 第31-38页 |
| 3.2.1 幼儿园管理制度不完善 | 第31-32页 |
| 3.2.2 幼儿园管理者管理能力差 | 第32-33页 |
| 3.2.3 幼儿教师时间管理意识淡薄 | 第33-34页 |
| 3.2.4 幼儿教师时间管理能力欠缺 | 第34-35页 |
| 3.2.5 幼儿教师时间管理习惯不良 | 第35-38页 |
| 第四章 解决幼儿教师时间管理问题的对策 | 第38-46页 |
| 4.1 完善幼儿园管理制度 | 第38-39页 |
| 4.2 提高幼儿园管理者管理能力 | 第39-41页 |
| 4.3 增强幼儿教师时间管理意识 | 第41页 |
| 4.4 培养幼儿教师时间管理能力 | 第41-43页 |
| 4.5 养成幼儿教师时间管理习惯 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
