| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| （一）选题缘由 | 第8页 |
| （二）研究意义 | 第8-9页 |
| 1.将教师从课堂中解放出来 | 第9页 |
| 2.将学生从枯燥乏味的学习中解放出来 | 第9页 |
| 3.使得教育的均衡发展得到可能 | 第9页 |
| （三）国外发展及国内研究概况 | 第9-11页 |
| （四）研究思路以及方法 | 第11-12页 |
| 1.研究思路 | 第11页 |
| 2.研究方法 | 第11-12页 |
| 一、翻转课堂的概念及特点 | 第12-14页 |
| （一）概念 | 第12页 |
| （二）特点 | 第12-14页 |
| 1.教学视频生动有趣、短小精炼 | 第12-13页 |
| 2.教学信息清晰明确 | 第13页 |
| 3.教学结构的转变 | 第13页 |
| 4.网络的应用性 | 第13-14页 |
| 二、翻转课堂在七年级思想品德课中的应用研究 | 第14-25页 |
| （一）翻转课堂引入七年级思想品德课的必要性和可行性 | 第14-15页 |
| （二）实践研究以及相关的调查研究和数据统计分析 | 第15-20页 |
| 1.首先是两种教学模式的教学设计对比与分析： | 第15-19页 |
| 2.实验班学生和家长对翻转课堂教学模式的意见反馈调查数据统计（按50人统计）（调查表见附录 2） | 第19-20页 |
| （三）翻转课堂的优势与不足 | 第20-25页 |
| 1.翻转课堂的优势 | 第20-22页 |
| 2.翻转课堂教学模式存在的问题及成因 | 第22-23页 |
| 3.对于翻转课堂教学模式存在问题的解决对策 | 第23-25页 |
| 结语 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-28页 |
| 附录 1《珍爱生命》学习质量测试 | 第28-29页 |
| 附录 2《学生对翻转课堂学习模式的问卷调查》 | 第29-30页 |
| 附录 3《学生家长意见反馈调查表》 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |