| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| （一） 选题的意义与价值 | 第7-8页 |
| （二） 研究现状和创新之处 | 第8-9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-10页 |
| 一、语文教学中的媒介素养 | 第10-13页 |
| （一）对媒介素养的认识 | 第10页 |
| （二）对媒介素养培养的认识 | 第10-11页 |
| （三）语文教学中融入媒介素养培养的意义 | 第11-13页 |
| 1. 符合时代发展的需要 | 第12页 |
| 2. 语文课程标准的要求 | 第12页 |
| 3. 个体综合素质发展的要求 | 第12-13页 |
| 4. 形成多元文化观的需要 | 第13页 |
| 二、中学语文教学中媒介素养培养的现状 | 第13-14页 |
| （一）学生反映出的现状 | 第13-14页 |
| （二）语文教师反映出的现状 | 第14页 |
| 三、中学语文教学中媒介素养培养的症结分析 | 第14-18页 |
| （一）中学语文教材中体现出对媒介素养培养的认识不足 | 第14-16页 |
| 1. 中学语文教材中关于媒介素养培养的内容数量少 | 第14-15页 |
| 2. 中学语文教材中新闻作品的内容陈旧 | 第15-16页 |
| 3. 中学语文教材中图文信息与媒介素养培养脱节 | 第16页 |
| （二）语文教师在媒介素养培养中的角色缺失 | 第16-17页 |
| 1. 中学教师对学生媒介素养培养的意识淡薄 | 第16页 |
| 2. 教学的功利性导致教师对中学生媒介素养培养的偏离 | 第16-17页 |
| 3. 中学语文教师自身媒介素养存在缺陷 | 第17页 |
| （三）中学生对媒介素养认知的模糊 | 第17-18页 |
| 1. 中学生不重视课本的媒介信息内容 | 第17页 |
| 2. 中学生信息识别能力和自控力不足 | 第17页 |
| 3. 中学生接受不良信息的速度快 | 第17-18页 |
| 四、中学语文教学中媒介素养培养的实施策略 | 第18-24页 |
| （一） 加强语文教材在媒介素养内容上的建设 | 第18-20页 |
| 1. 增加中学语文教材中实用文的比例 | 第18-19页 |
| 2. 教材应适应文化多元化和现代意识 | 第19-20页 |
| 3. 教材的内容和形式应体现出多样化的性质 | 第20页 |
| （二） 全面提升中学语文教师的媒介素养水平 | 第20-22页 |
| 1. 提升中学语文教师自身的媒介素养 | 第20-21页 |
| 2. 中学语文教师要避免功利性的教学 | 第21页 |
| 3. 改进中学语文教师媒介素养培养的做法 | 第21-22页 |
| （三） 多渠道多角度提高中学生媒介素养能力 | 第22-24页 |
| 1. 中学生在语文学习中加强对媒介素养的重视 | 第22页 |
| 2. 中学生需要通过学习和实践提升自身的媒介素养 | 第22-24页 |
| 结语 | 第24-25页 |
| 附录 | 第25-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 致谢 | 第29页 |