| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第12-18页 |
| 1.1 Research Background | 第12-14页 |
| 1.2 Research Significance | 第14-16页 |
| 1.3 Research Purpose | 第16页 |
| 1.4 The Overall Structure of the Thesis | 第16-18页 |
| CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第18-26页 |
| 2.1 Related Definitions | 第18-20页 |
| 2.1.1 Definition of Homework | 第18-19页 |
| 2.1.2 Definition of Hierarchical English Homework | 第19-20页 |
| 2.2 Related Study Abroad | 第20-22页 |
| 2.2.1 The Purpose and Effects of Homework | 第20-21页 |
| 2.2.2 The Types of Homework | 第21-22页 |
| 2.2.3 The Amount of Homework | 第22页 |
| 2.3 Related Study at Home | 第22-23页 |
| 2.4 Related Study on Hierarchical English homework | 第23-25页 |
| 2.5 Summary | 第25-26页 |
| CHAPTER THREE THEORETICAL BASES | 第26-33页 |
| 3.1 Teaching Students in Accordance with Their Aptitude | 第26-27页 |
| 3.1.1 A Brief Introduction | 第26-27页 |
| 3.1.2 Implication for the Design of Hierarchical English Homework | 第27页 |
| 3.2 The Theory of Multiple Intelligence | 第27-29页 |
| 3.2.1 A Brief Introduction | 第27-29页 |
| 3.2.2 Implication for the Design of Hierarchical English Homework | 第29页 |
| 3.3 Zone of Proximal Development Theory | 第29-31页 |
| 3.3.1 A Brief Introduction | 第29-30页 |
| 3.3.2 Implication for the Design of Hierarchical English Homework | 第30-31页 |
| 3.4 Bloom's Taxonomy of Educational Objectives | 第31-33页 |
| 3.4.1 A Brief Introduction | 第31-32页 |
| 3.4.2 Implication for the Design of Hierarchical English Homework | 第32-33页 |
| CHAPTER FOUR METHODOLOGY | 第33-51页 |
| 4.1 Research Questions | 第33页 |
| 4.2 Research Participants | 第33-34页 |
| 4.3 Research Instruments | 第34-35页 |
| 4.3.1 Questionnaire | 第34-35页 |
| 4.3.2 Test | 第35页 |
| 4.4 Methods | 第35-38页 |
| 4.4.1 Dividing Students | 第36页 |
| 4.4.2 Dividing English Homework | 第36-38页 |
| 4.5 Samples of Hierarchical English Homework | 第38-48页 |
| 4.5.1 Sample One | 第38-41页 |
| 4.5.2 Sample Two | 第41-45页 |
| 4.5.3 Sample Three | 第45-48页 |
| 4.6 Research Procedure | 第48-51页 |
| 4.6.1 Pre-experiment | 第48-49页 |
| 4.6.2 During-experiment | 第49页 |
| 4.6.3 Post-experiment | 第49-51页 |
| CHAPTER FIVE DATA ANALYSIS AND DISCUSSION | 第51-73页 |
| 5.1 Results | 第51-70页 |
| 5.1.1 The Result of Pre-experiment Questionnaire | 第51-58页 |
| 5.1.2 The Result of Post-experiment Questionnaire | 第58-64页 |
| 5.1.3 The Result of Pre-test | 第64-66页 |
| 5.1.4 The Result of Post-test | 第66-70页 |
| 5.2 Discussion | 第70-73页 |
| 5.2.1 Hierarchical English Homework Improves Students' Performance in English Examinations | 第71-72页 |
| 5.2.2 Hierarchical English Homework Motivates Students' Interest in English Homework | 第72-73页 |
| CHAPTER SIX CONCLUSION | 第73-77页 |
| 6.1 Major Findings | 第73-74页 |
| 6.2 Implications of the Study | 第74-75页 |
| 6.3 Limitations of the Study | 第75-76页 |
| 6.4 Suggestions for Further Study | 第76-77页 |
| REFERENCES | 第77-79页 |
| 中文参考文献 | 第79-81页 |
| APPENDICES | 第81-84页 |
| ACKNDWLEDGEMENTS | 第84页 |
