| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究问题 | 第9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究方法 | 第10页 |
| 1.4 研究现状 | 第10-13页 |
| 1.4.1 国内关于有理数乘法教学的研究现状 | 第10-11页 |
| 1.4.2 国外关于有理数乘法教学的研究现状 | 第11页 |
| 1.4.3 关于教材比较方面的研究现状 | 第11-13页 |
| 第2章 有理数乘法教学的理论基础 | 第13-17页 |
| 2.1 课程标准中有关有理数乘法的要求 | 第13页 |
| 2.2 学生学习有理数乘法的理论基础 | 第13-14页 |
| 2.2.1 认知发展阶段理论 | 第13页 |
| 2.2.2 认知结构理论 | 第13-14页 |
| 2.3 有理数乘法的教学理论分析 | 第14-17页 |
| 2.3.1 费赖登塔尔的现实世界教育思想 | 第14页 |
| 2.3.2 布鲁纳的发现教学法 | 第14-17页 |
| 第3章 不同版本教材中有理数乘法法则的呈现方式及分析 | 第17-25页 |
| 3.1 湘教版教材有理数乘法的呈现方式及分析 | 第17-19页 |
| 3.2 人教版有理数乘法的呈现方式及分析 | 第19-20页 |
| 3.3 北师版有理数乘法的呈现方式及分析 | 第20-22页 |
| 3.4 浙教版有理数乘法的呈现方式及分析 | 第22-25页 |
| 第4章 有理数乘法法则的教与学现状的调查及分析 | 第25-33页 |
| 4.1 研究方法和过程 | 第25-26页 |
| 4.1.1 研究的对象 | 第25页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第25-26页 |
| 4.1.3 数据收集、处理与分析 | 第26页 |
| 4.2 有理数乘法法则教学的调查分析 | 第26-31页 |
| 4.2.1 对教师的访谈 | 第30-31页 |
| 4.2.2 对学生的访谈 | 第31页 |
| 4.3 调查的结论 | 第31-33页 |
| 第5章 有理数乘法法则的教学策略 | 第33-41页 |
| 5.1 有理数乘法法则的教学策略 | 第33-35页 |
| 5.1.1 博采众长，优势结合 | 第33页 |
| 5.1.2 创设情境，联系实际 | 第33页 |
| 5.1.3 进行启发性的讲解 | 第33-34页 |
| 5.1.4 深化教学，巩固知识 | 第34页 |
| 5.1.5 注重发展，学会迁移 | 第34-35页 |
| 5.2 有理数乘法法则的教学案例及分析 | 第35-41页 |
| 第6章 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录A 有理数乘法学生问卷 | 第45-49页 |
| 附录B 有理数乘法教师问卷 | 第49-51页 |
| 附录C 对教师A3的访谈记录 | 第51-52页 |
| 附录D 对学生的访谈记录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |