| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-25页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-15页 |
| 1.2 文献综述 | 第15-24页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第24-25页 |
| 第2章 TEQSA的发展历程和现状 | 第25-36页 |
| 2.1 TEQSA的成立背景与发展过程 | 第26-29页 |
| 2.2 TEQSA的组织性质、组织结构、目标与职能 | 第29-33页 |
| 2.3 TEQSA的价值观与原则 | 第33-34页 |
| 2.4 TEQSA的质量保障路径 | 第34-36页 |
| 第3章 TEQSA质量审核 | 第36-45页 |
| 3.1 审核条件 | 第36-39页 |
| 3.2 审核标准 | 第39-42页 |
| 3.3 审核程序 | 第42-43页 |
| 3.4 审核特点 | 第43-45页 |
| 第4章 TEQSA专业认证 | 第45-52页 |
| 4.1 认证条件 | 第45-46页 |
| 4.2 认证标准 | 第46-49页 |
| 4.3 认证程序 | 第49-50页 |
| 4.4 认证特点 | 第50-52页 |
| 第5章 TEQSA风险评估 | 第52-62页 |
| 5.1 评估目标 | 第52-54页 |
| 5.2 评估标准 | 第54-57页 |
| 5.3 评估程序 | 第57-58页 |
| 5.4 评估结果 | 第58-60页 |
| 5.5 评估特点 | 第60-62页 |
| 第6章 澳大利亚高等教育质量保障路径对中国的启示 | 第62-65页 |
| 6.1 建立独立的中介评估组织 | 第62-63页 |
| 6.2 健全高等教育质量保障的相关法律 | 第63页 |
| 6.3 建立国家级高等教育质量保障信息数据库 | 第63页 |
| 6.4 针对不同对象建立科学客观的质量评价标准 | 第63-64页 |
| 6.5 加快在质量保障工作中加入风险监管的进程 | 第64-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第72页 |