农村中学家校合作的现状调查与对策研究--以吉林省和龙市农村中学为例

摘要	第6-7页
Abstract	第7页
第一章 绪论	第9-16页
1.1 问题的提出	第9-11页
1.2 研究现状	第11-13页
1.3 研究目的和意义	第13页
1.4 研究内容与方法	第13-14页
1.5 概念界定	第14-16页
第二章 家校合作的理论依据	第16-18页
2.1 交互作用理论	第16页
2.2 家庭教育的重要性理论	第16-17页
2.3 教育管理学理论	第17页
2.4 教育心理学理论	第17-18页
第三章 农村中学家校合作的现状调查与分析	第18-29页
3.1 调查设计	第18-19页
3.2 调查结果统计与分析	第19-29页
第四章 和龙市农村中学家校合作存在的问题	第29-35页
4.1 家校合作理念的匮乏	第29-30页
4.2 家校合作方式单一	第30-31页
4.3 家校合作频率和力度不足	第31-32页
4.4 家校合作的沟通内容片面	第32-33页
4.5 家校合作的评价和组织机构欠缺	第33-35页
第五章 加强和龙市农村中学家校合作的对策	第35-41页
5.1 提高认识,加深对家校合作的理解	第35-36页
5.2 家校合作的方式要多元化	第36-39页
5.3 拓宽家校合作中的交流内容	第39页
5.4 完善评价机制,加大监管力度	第39-41页
参考文献	第41-44页
致谢	第44-45页
附录A (攻读学位期间发表论文目录)	第45-46页
附录B	第46-56页