| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-13页 |
| 研究现状 | 第11页 |
| 研究目的 | 第11-12页 |
| 研究意义 | 第12页 |
| 研究方法 | 第12-13页 |
| 第一章 90后中等师范生的生源调查 | 第13-24页 |
| 一、中等师范生生源分类 | 第13-17页 |
| (一) 中等师范生的来源分析——地区、家庭情况 | 第13-17页 |
| (二) 中等师范生喜欢的文化类型 | 第17页 |
| 二、中等师范生成长环境 | 第17-24页 |
| (一) 社会环境 | 第18-20页 |
| (二) 教育环境 | 第20-24页 |
| 第二章 90后中等师范生文化特征 | 第24-38页 |
| 一、90后中等师范生文化特征分析 | 第24-25页 |
| 二、90后中等师范生文化特征的性格特征表现 | 第25-29页 |
| (一) 90后中等师范生的性格特征表现 | 第25-28页 |
| (二) 90后中等师范生的性格偏差 | 第28-29页 |
| 三、90后中等师范生文化特征的学习特征表现 | 第29-34页 |
| (一) 学习目标与任务 | 第29-31页 |
| (二) 学习方法与思维 | 第31-34页 |
| 四、90后中等师范生文化特征的创新特征表现 | 第34-38页 |
| (一) 90后中等师范生的创新特征在学习和网络信息上的表现 | 第35-36页 |
| (二) 90后中等师范生创新特征在思维观念和行为方式上的表现 | 第36-38页 |
| 第三章 适应90后中等师范生特征的美术教学改革 | 第38-47页 |
| 一、美术教学方法改革 | 第38-42页 |
| (一) 结合90后中等师范生学习特征的美术教学方法改革措施 | 第38-40页 |
| (二) 结合90后中等师范生性格特征的美术教学方法改革措施 | 第40-41页 |
| (三) 结合90后中等师范生创新特征的美术教学方法改革措施 | 第41-42页 |
| 二、美术教学内容改革 | 第42-47页 |
| (一) 结合90后中等师范生文化特征进行的美术教学内容改革措施 | 第42-43页 |
| (二) 结合90后中等师范生的文化特征进行美术教学内容改革对策实例 | 第43-47页 |
| 第四章 针对90后中等师范生的美术教学案例与思考 | 第47-54页 |
| 一、美术教学案例 | 第47-51页 |
| (一) 结合90后中等师范生兴趣特点的美术教学实验案例 | 第47-48页 |
| (二) 结合90后中等师范生喜欢接受多媒体形式特点的美术教学实验案例 | 第48-50页 |
| (三) 结合90后中等师范生创新特征的美术教学实验案例 | 第50-51页 |
| 二、教学思考 | 第51-54页 |
| (一) 进一步更新教育观念,落实以人为本的教育理念 | 第52-53页 |
| (二) 进一步改进美术教学方法和教学内容 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 注释 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-70页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第70-71页 |
| 后记 | 第71-72页 |
