| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 0 绪论 | 第8-12页 |
| 1 基础知识 | 第12-20页 |
| 1.1 信念与教师信念 | 第12-14页 |
| 1.2 数学教师信念的结构特征 | 第14-16页 |
| 1.3 教师信念与教学实践的关系 | 第16-18页 |
| 1.4 影响教师信念的因素分析 | 第18-20页 |
| 2 理论基础 | 第20-26页 |
| 2.1 建构主义的学习论 | 第20-22页 |
| 2.2 本文的概念理论框架 | 第22-26页 |
| 3 中职数学教师信念的调查与分析 | 第26-44页 |
| 3.1 调查设计 | 第26-28页 |
| 3.2 调查结果与分析 | 第28-44页 |
| 4 中职数学教师信念调查的结论 | 第44-52页 |
| 4.1 调查分析的结论 | 第45-46页 |
| 4.2 调查分析的建议 | 第46-50页 |
| 4.3 调查局限与展望 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |