小学分数教学中数学思想方法渗透的研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10-11页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第11页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.4 研究思路 | 第11-12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 数学思想方法 | 第14-15页 |
| 2.2 小学数学思想方法渗透的研究现状 | 第15-18页 |
| 2.2.1 小学数学思想方法渗透的价值 | 第15-16页 |
| 2.2.2 小学数学思想方法渗透的现状及原因 | 第16页 |
| 2.2.3 小学数学思想方法渗透的策略 | 第16-18页 |
| 第三章 调查与访谈 | 第18-28页 |
| 3.1 调查设计 | 第18-21页 |
| 3.1.1 调查的目的 | 第18页 |
| 3.1.2 问卷的设计 | 第18-19页 |
| 3.1.3 问题回答的评定标准 | 第19-20页 |
| 3.1.4 预调查与问卷修改 | 第20页 |
| 3.1.5 调查对象的选取 | 第20页 |
| 3.1.6 调查实施 | 第20-21页 |
| 3.2 问卷结果与分析 | 第21-23页 |
| 3.3 访谈设计 | 第23-25页 |
| 3.3.1 访谈目的 | 第23页 |
| 3.3.2 访谈提纲 | 第23-24页 |
| 3.3.3 访谈对象的选取 | 第24页 |
| 3.3.4 访谈的实施 | 第24-25页 |
| 3.4 访谈结果与分析 | 第25-28页 |
| 第四章 课例分析 | 第28-48页 |
| 4.1 课例分析设计 | 第28-32页 |
| 4.1.1 课例分析的目的 | 第28页 |
| 4.1.2 课例的选取 | 第28页 |
| 4.1.3 课例中蕴含的数学思想方法 | 第28-31页 |
| 4.1.4 课例的观察指标与评定指标 | 第31页 |
| 4.1.5 课例分析的实施 | 第31-32页 |
| 4.2 课例分析 1 | 第32-41页 |
| 4.3 课例分析 2 | 第41-47页 |
| 4.4 课例分析结果 | 第47-48页 |
| 第五章 研究结论与建议 | 第48-52页 |
| 5.1 小学分数教学中数学思想方法渗透的现状 | 第48页 |
| 5.2 小学分数教学中数学思想方法渗透现状的原因 | 第48-49页 |
| 5.3 建议 | 第49-52页 |
| 5.3.1 对教师的建议 | 第49-50页 |
| 5.3.2 对教育部门的建议 | 第50-52页 |
| 第六章 研究的不足与展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录1 问卷 | 第56-58页 |
| 附录2 问卷的评价标准 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
