| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| 1.1 课题提出的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 课题的理论意义和现实意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第9-10页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 学习兴趣的内涵和功能 | 第11-14页 |
| 2.1.1 学习兴趣的定义 | 第11页 |
| 2.1.2 学习兴趣的种类 | 第11-12页 |
| 2.1.3 学习兴趣的品质 | 第12-13页 |
| 2.1.4 学习兴趣的作用 | 第13-14页 |
| 2.2 学习兴趣与学习动机 | 第14-15页 |
| 2.3 国内外学习兴趣的研究现状 | 第15-19页 |
| 第三章 研究框架与研究方法 | 第19-21页 |
| 3.1 研究框架 | 第19页 |
| 3.2 文献分析法 | 第19页 |
| 3.3 问卷调查法 | 第19-20页 |
| 3.4 访谈法 | 第20-21页 |
| 第四章 空乘班学生数学学习现状 | 第21-36页 |
| 4.1 针对某位空乘班数学教师的访谈情况 | 第21-24页 |
| 4.1.1 访谈的背景和内容 | 第21-23页 |
| 4.1.2 访谈的结论 | 第23-24页 |
| 4.2 空乘班学生数学学习现状调查与分析 | 第24-34页 |
| 4.2.1 样本的选择 | 第24页 |
| 4.2.2 问卷的设计 | 第24-25页 |
| 4.2.3 问卷调查结果及分析 | 第25-34页 |
| 4.3 空乘班学生特点分析 | 第34-36页 |
| 第五章 培养空乘班学生数学学习兴趣的策略 | 第36-53页 |
| 5.1 加强师生间的情感交流，建立融洽的师生关系感化学生 | 第36-40页 |
| 5.1.1 关爱理解学生 | 第36-38页 |
| 5.1.2 充分信任学生 | 第38-39页 |
| 5.1.3 积极鼓励学生 | 第39-40页 |
| 5.2 提升教师自身的素质和修养，发挥教师的人格魅力感染学生 | 第40-42页 |
| 5.3 精心设计课堂教学形式，改进教学方法，开展多样化的教学活动吸引学生 | 第42-53页 |
| 5.3.1 精心设计课堂教学 | 第42-46页 |
| 5.3.2 改进教学方法 | 第46-49页 |
| 5.3.3 开展多样化的教学活动 | 第49-51页 |
| 5.3.4 体会数学美，渗透数学史，加强学生的数学文化素养 | 第51-53页 |
| 第六章 反思与展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 问卷 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
