对高中物理学史校本课程建设的思考
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究现状及分析 | 第11-17页 |
| 1.3.1 国外的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国内的研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3.3 本课题研究特色 | 第15-17页 |
| 第二章 理论基础 | 第17-21页 |
| 2.1 认识校本课程的地位与重要性 | 第17页 |
| 2.2 以满足学生发展需要为基础,明确教育目标 | 第17-21页 |
| 2.2.1 全面了解学生发展所真正需要的是什么 | 第17-18页 |
| 2.2.2 根据学生的实际设计课程的内容和形式 | 第18页 |
| 2.2.3 要有明确的教育目标 | 第18-21页 |
| 第三章 高中物理学史教育 | 第21-25页 |
| 3.1 高中物理学教材中的物理学史 | 第21-22页 |
| 3.1.1 新课标下的高中物理教材 | 第21-22页 |
| 3.1.2 新高中教材中的物理学史 | 第22页 |
| 3.2 高中物理学史校本课程教学现状 | 第22-25页 |
| 3.2.1 教师的教授现状 | 第22-23页 |
| 3.2.2 学生的学习现状 | 第23页 |
| 3.2.3 教学实施存在不均衡发展 | 第23-25页 |
| 第四章 物理学史校本课程教学策略 | 第25-31页 |
| 4.1 物理学史的教学特点 | 第25页 |
| 4.1.1 物理学史的教学具有实际性和实践性 | 第25页 |
| 4.1.2 物理学史的教学具有继承性和创新性 | 第25页 |
| 4.2 高中物理学史校本课程教学原则 | 第25-27页 |
| 4.2.1 科学性原则 | 第25-26页 |
| 4.2.2 趣味性原则 | 第26页 |
| 4.2.3 可操作性原则 | 第26页 |
| 4.2.4 新颖性和拓展性原则 | 第26-27页 |
| 4.3 高中物理学史校本课程教学策略 | 第27-31页 |
| 4.3.1 全面系统的理解物理学史教学的规律性 | 第27页 |
| 4.3.2 因地制宜开展物理学史校本课程的实施 | 第27-28页 |
| 4.3.3 完善物理学史校本课程实施的教学模式 | 第28-29页 |
| 4.3.4 建立和完善物理学史校本课程评价体系 | 第29-31页 |
| 第五章 物理学史校本课程教学实施实例 | 第31-41页 |
| 5.1 我们的宇宙 | 第31-36页 |
| 5.2 量子力学基础 | 第36-41页 |
| 反思与展望 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 参考文献 | 第47-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
