| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-10页 |
| 1.1 课题研究的背景及现状 | 第6-8页 |
| 1.2 课题研究的方法 | 第8页 |
| 1.3 课题研究的内容和意义 | 第8-10页 |
| 第二章 初中物理能力导向的课堂有效教学理论 | 第10-16页 |
| 2.1 初中物理能力导向的课堂有效教学的理论依据 | 第10页 |
| 2.2 初中物理能力导向的课堂有效教学的特征分析 | 第10-11页 |
| 2.3 初中物理能力导向课堂有效教学的基本理念 | 第11-12页 |
| 2.4 初中物理能力导向课堂有效教学的教学模式与策略 | 第12-16页 |
| 第三章 初中物理能力导向课堂的有效教学实践 | 第16-30页 |
| 3.1 《机械效率》探究实验课的教学课例及实践效果 | 第16-22页 |
| 3.2 《广播与电视》科普教育课的教学课例及实践效果 | 第22-27页 |
| 3.3 《光现象》复习课的教学课例及实践效果 | 第27-30页 |
| 第四章 初中物理能力导向课堂的有效教学评价 | 第30-42页 |
| 4.1 我校初中物理能力导向课堂的有效教学的评价 | 第30-31页 |
| 4.2 我校初中物理能力导向课堂有效教学对学生学习的影响 | 第31-35页 |
| 4.3 初中物理能力导向课堂有效教学对教师课堂教学的影响 | 第35-42页 |
| 第五章 结论与建议 | 第42-44页 |
| 5.1 课题研究结论 | 第42页 |
| 5.2 课题研究建议 | 第42-44页 |
| 附录1 | 第44-46页 |
| 附录2 | 第46-48页 |
| 附录3 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读学位期间主要成果 | 第52-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
