泉州民办A院校教师激励问题分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献回顾 | 第10-13页 |
| 1.2.1 基于某个具体的激励理论作为研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 从某个具体的地区为例分析 | 第11页 |
| 1.2.3 从教师特点的角度分析 | 第11-12页 |
| 1.2.4 从激励主体的角度分析 | 第12页 |
| 1.2.5 从薪酬制度的角度分析 | 第12-13页 |
| 1.2.6 从激励影响因素的角度分析 | 第13页 |
| 1.3 研究内容及拟解决的关键问题 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究的主要内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 解决的关键问题 | 第14-15页 |
| 1.4 研究方法及技术路线 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第16-17页 |
| 1.5 论文创新之处 | 第17-18页 |
| 第2章 激励管理的相关定义及理论分析 | 第18-21页 |
| 2.1 需求层次理论 | 第18页 |
| 2.2 双因素理论 | 第18-19页 |
| 2.3 公平理论 | 第19页 |
| 2.4 期望理论 | 第19-20页 |
| 2.5 目标设置理论 | 第20-21页 |
| 第3章 泉州民办A院校教师激励现状及存在问题 | 第21-36页 |
| 3.1 泉州民办A院校激励机制的基本情况 | 第21-22页 |
| 3.1.1 职级薪酬 | 第21页 |
| 3.1.2 绩效激励 | 第21页 |
| 3.1.3 福利激励 | 第21-22页 |
| 3.1.4 培训激励 | 第22页 |
| 3.1.5 非物资激励 | 第22页 |
| 3.2 教师激励机制的调查问卷 | 第22-27页 |
| 3.2.1 问卷调查形式 | 第22-23页 |
| 3.2.2 教师激励机制调查结果 | 第23-27页 |
| 3.3 存在问题 | 第27-32页 |
| 3.3.1 工作设计“标准化” | 第27-29页 |
| 3.3.2 考评标准宽泛，不合理 | 第29页 |
| 3.3.3 培训机会少 | 第29页 |
| 3.3.4 职级晋升难度大，职业发展受限 | 第29-30页 |
| 3.3.5 基本工资薪酬低 | 第30页 |
| 3.3.6 社会福利保障不足 | 第30-31页 |
| 3.3.7 精神、情感激励严重缺乏 | 第31-32页 |
| 3.4 泉州民办A院校教师激励存在问题的原因 | 第32-36页 |
| 3.4.1 领导的理念不科学，教师激励意识薄弱 | 第32-33页 |
| 3.4.2 教师激励经费投入不足 | 第33-34页 |
| 3.4.3 激励政策落实不到位 | 第34页 |
| 3.4.4 社会认可度低 | 第34-35页 |
| 3.4.5 教师对学院的归属感低 | 第35-36页 |
| 第4章 国内外民办高校教师激励经验与启示 | 第36-40页 |
| 4.1 美国私立高校对教师的激励政策 | 第36-37页 |
| 4.1.1 工资激励 | 第36页 |
| 4.1.2 典型激励 | 第36页 |
| 4.1.3 评价激励 | 第36-37页 |
| 4.2 日本民办高校对教师的激励政策 | 第37-38页 |
| 4.2.1 社会地位较高 | 第37页 |
| 4.2.2 工薪待遇优厚 | 第37页 |
| 4.2.3 评价制度健全 | 第37-38页 |
| 4.3 国内民办高校对教师的激励政策 | 第38-39页 |
| 4.3.1 灵活多样的薪酬制度 | 第38页 |
| 4.3.2 形式多样的培训方案 | 第38-39页 |
| 4.4 借鉴和启示 | 第39-40页 |
| 第5章 泉州民办A院校教师激励机制对策研究 | 第40-52页 |
| 5.1 总体思路 | 第40-41页 |
| 5.2 构建激励机制应遵循的原则 | 第41-42页 |
| 5.2.1 社会性原则 | 第41页 |
| 5.2.2 公平性原则 | 第41-42页 |
| 5.2.3 激励与约束相结合原则 | 第42页 |
| 5.3 激励机制 | 第42-52页 |
| 5.3.1 工作设计激励 | 第42页 |
| 5.3.2 建立科学考评体系 | 第42-44页 |
| 5.3.3 建立培训机制、指导职业发展 | 第44-46页 |
| 5.3.4 建立科学的薪酬制度 | 第46-48页 |
| 5.3.5 建立科学的福利制度 | 第48页 |
| 5.3.6 建立精神激励机制 | 第48-49页 |
| 5.3.7 营造和谐创新的文化氛围 | 第49页 |
| 5.3.8 创造教师民主参与的制度 | 第49-50页 |
| 5.3.9 政府部门扶持 | 第50-52页 |
| 第6章 泉州民办A院校实施激励机制的保障措施 | 第52-56页 |
| 6.1 加强对教师激励的意识 | 第52-53页 |
| 6.2 增加对教师激励的投入 | 第53页 |
| 6.3 规范学院的内部管理 | 第53-54页 |
| 6.4 改善校园环境 | 第54-56页 |
| 第7章 结论及展望 | 第56-59页 |
| 7.1 本文研究结论 | 第56页 |
| 7.2 研究中的不足及未来研究展望 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-65页 |
| 个人简历 | 第65页 |
