| 中文摘要 | 第4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 第一章 劳动教养对象的历史演变 | 第8-17页 |
| 第一节 劳动教养对象的变迁史 | 第8-11页 |
| 第二节 劳动教养对象演变的历史特点 | 第11-13页 |
| 第三节 劳动教养对象演变的历史动因 | 第13-17页 |
| 第二章 劳动教养对象界定的理论基础 | 第17-20页 |
| 第一节 以集体主义为思想基础 | 第17页 |
| 第二节 以对人的类型化区分为导向 | 第17-18页 |
| 第三节 理论基础维护的目的和宗旨 | 第18-19页 |
| 第四节 理论基础隐含的问题 | 第19-20页 |
| 第三章 劳动教养制度适用对象的现实冲突性问题 | 第20-30页 |
| 第一节 社会秩序与对象自由的冲突 | 第20-22页 |
| 第二节 社会控制与对象人权的冲突 | 第22-26页 |
| 第三节 违法惩戒与教育矫治的冲突 | 第26-30页 |
| 第四章 劳动教养制度改革后现实对象的归宿 | 第30-39页 |
| 第一节 劳动教养对象保安处分化的构想 | 第30-32页 |
| 第二节 劳动教养对象轻罪化的构想 | 第32-34页 |
| 第三节 根据不同对象设计不同制度 | 第34-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 注释 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44-45页 |