| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第10页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 研究现状及创新点 | 第10-12页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 研究创新点 | 第12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 互动教学的概述 | 第14-19页 |
| 2.1 互动教学的内涵 | 第14页 |
| 2.2 互动教学的特征 | 第14-16页 |
| 2.2.1 互动教学是师生精神层面的交流合作 | 第14-15页 |
| 2.2.2 互动教学以发展学生的人格为目标 | 第15页 |
| 2.2.3 互动教学体现了师生间的平等关系 | 第15-16页 |
| 2.3 互动教学在中学思想品德课教学中的作用 | 第16-19页 |
| 2.3.1 提升学生思维能力 | 第16页 |
| 2.3.2 提高学生独立思考的能力 | 第16-17页 |
| 2.3.3 提高学生学习兴趣 | 第17页 |
| 2.3.4 改善课堂教学水平 | 第17-19页 |
| 第三章 长白山保护开发区中学思想品德课互动教学的现状和存在的问题 | 第19-23页 |
| 3.1 互动教学的现状 | 第19-20页 |
| 3.2 互动教学存在问题 | 第20-23页 |
| 3.2.1 教学方法缺乏针对性 | 第20页 |
| 3.2.2 教师课前准备不充分 | 第20-21页 |
| 3.2.3 课堂上学生主体性不强,兴趣不浓 | 第21-22页 |
| 3.2.4 教学评价方式关注点不足 | 第22-23页 |
| 第四章 互动教学在中学思想品德课中运用对策 | 第23-32页 |
| 4.1 采取恰当的教学方法 | 第23-24页 |
| 4.2 教师课前充分准备 | 第24-25页 |
| 4.3 以学生为主体,提高教学实践能力 | 第25-29页 |
| 4.4 注重课堂的多元评价 | 第29-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 致谢 | 第35-36页 |
| 附录A 攻读学位期间发表论文目录 | 第36-37页 |
| 附录B 调查问卷 | 第37-38页 |