对话理论视域下的高中作文教学研究

摘要	第1-6页
Abstract	第6-7页
目录	第7-9页
Catalog	第9-11页
第一章 绪论	第11-19页
·研究缘起及研究意义	第11-14页
·作文教学在高中语文教学中的意义和位置	第11-12页
·高中作文教学现状及主要问题	第12-13页
·本研究的现实意义	第13-14页
·文献综述	第14-17页
·研究的创新之处与研究方法	第17-19页
·论文的创新点	第17页
·论文的研究方法	第17-19页
第二章 对话理论与高中作文教学的结合	第19-23页
·"对话"概念的界定	第19-20页
·写作与"对话"的天然关系	第20页
·高中作文对话教学理论要点	第20-23页
·高中作文对话教学的内涵和特点	第20-22页
·高中作文对话教学目标与新课标作文教学目标的关系	第22-23页
第三章 高中作文对话教学的障碍	第23-26页
·教师权威的消极影响	第23页
·学生的"自我话语"缺失	第23-25页
·教育评价的误区	第25-26页
第四章 实行高中作文对话教学的方法策略	第26-39页
·师生树立"作文是一种对话"的观念	第26-27页
·培养学生批判性思维——与生活对话	第27-29页
·培养学生求异思维——与文本对话	第29-31页
·创造"生生"对话的互动环境	第31-33页
·启发学生自我对话	第33-35页
·强化学生写作中的"读者意识"	第35-36页
·鼓励学生参与的多元作文评价	第36-37页
·高中作文对话教学案例	第37-39页
第五章 结语	第39-40页
参考文献	第40-42页
攻读硕士学位期间取得的研究成果	第42-43页
致谢	第43页