| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 第一节 研究的缘起 | 第10-11页 |
| 第二节 研究综述 | 第11-14页 |
| 一 汉字书写偏误分析研究 | 第11-12页 |
| 二 汉字教学策略的研究 | 第12-14页 |
| 三 有待探讨的问题 | 第14页 |
| 第三节 研究的意义与目的 | 第14-15页 |
| 第四节 研究内容和研究方法 | 第15-17页 |
| 一 研究的内容 | 第15-16页 |
| 二 研究的方法 | 第16-17页 |
| 第一章 关于泰国中学生汉字习得情况调查结果分析 | 第17-27页 |
| 第一节 泰国中学及任教学校的汉字教学情况 | 第17-18页 |
| 第二节 关于调查对象、问卷设计等总体情况介绍 | 第18-19页 |
| 第三节 调查问卷结果统计与分析 | 第19-27页 |
| 一 单选题的统计与分析 | 第19-24页 |
| 二 多选题的统计与分析 | 第24-27页 |
| 第二章 泰国中学生汉字书写偏误类型分析 | 第27-52页 |
| 第一节 偏误语料的来源 | 第27页 |
| 第二节 偏误类型 | 第27-52页 |
| 一 笔画偏误 | 第27-35页 |
| 二 笔画的组合关系偏误 | 第35-38页 |
| 三 汉字部件偏误 | 第38-43页 |
| 四 汉字结构偏误 | 第43-47页 |
| 五 笔顺偏误 | 第47页 |
| 六 镜像偏误 | 第47-48页 |
| 七 汉字书写偏误外的其他情况 | 第48-52页 |
| 第三章 泰国中学生汉字书写偏误的原因和解决对策 | 第52-65页 |
| 第一节 泰国中学生汉字书写偏误的原因分析 | 第52-60页 |
| 一 从对泰国志愿者调查结果来分析学生书写汉字偏误的原因 | 第52-57页 |
| 二 泰语书写和汉字书写的方式不同 | 第57页 |
| 三 泰国学生和中国学生的书写习惯不同 | 第57-58页 |
| 四 学校因素 | 第58页 |
| 五 教师因素 | 第58页 |
| 六 教材因素 | 第58-60页 |
| 第二节 泰国中学生汉字书写偏误解决对策 | 第60-65页 |
| 一 从调查问卷来分析志愿者老师对学生在汉字书写偏误方面的对策 | 第60页 |
| 二 从汉字的构成规律出发让学生了解汉字 | 第60-61页 |
| 三 汉语教师要重视笔画笔顺的教学 | 第61-63页 |
| 四 根据学生兴趣特点布置汉字书写作业 | 第63-64页 |
| 五 学校重视汉字教学，汉语教师要多亲近学生 | 第64-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-101页 |
| 附录A:《关于泰国中学生汉字习得情况调查问卷》 | 第68-72页 |
| 附录B:《关于泰国志愿者汉字教学情况调查问卷》 | 第72-77页 |
| 附录C:《关于泰国志愿者汉字教学情况调查问卷》选择题调查报告 | 第77-84页 |
| 附录D:《关于泰国志愿者汉字教学情况调查问卷》填空题报告结果 | 第84-101页 |
| 个人简历 | 第101-102页 |
| 致谢 | 第102页 |
