| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 一、研究指向与研究内容 | 第10页 |
| 二、国内外文献综述 | 第10-11页 |
| 三、研究缘起与研究意义 | 第11-12页 |
| 四、研究可行性分析 | 第12-13页 |
| 五、创新与不足 | 第13-14页 |
| 第二章 吟诵的历史回顾与现实价值 | 第14-20页 |
| 一、吟诵的相关概念界定 | 第14-15页 |
| （一）吟诵 | 第14页 |
| （二）吟诵与朗诵的区别 | 第14-15页 |
| （三）吟诵与吟唱的区别 | 第15页 |
| （四）吟诵与流行歌唱的区别 | 第15页 |
| 二、吟诵的历史回顾 | 第15-17页 |
| 三、吟诵法运用于高中古诗词教学的现实意义与价值 | 第17-20页 |
| （一）有助于提高学生对古诗词学习的兴趣 | 第17页 |
| （二）有助于提高学生对古诗词的审美鉴赏能力 | 第17-19页 |
| （三）有助于提高学生对古诗词的记忆效率 | 第19-20页 |
| 第三章 高中古诗词教学现状的调查分析（以山东省福山第一中学为例） | 第20-28页 |
| 一、当前高中古诗词教学存在的问题及原因分析 | 第20-25页 |
| 二、吟诵法运用于高中古诗词教学的可行性分析 | 第25-28页 |
| 第四章 吟诵法运用于高中古诗词教学的实践探索 | 第28-41页 |
| 一、高中古诗词吟诵教学的策略探究 | 第28-36页 |
| （一）明确节奏——把握规律，吟之有法 | 第28-32页 |
| （二）选择曲调——体现个性，以声传情 | 第32-33页 |
| （三）教师范吟——感受氛围，把握节奏 | 第33-34页 |
| （四）因声入境——展开想象，缘景明情 | 第34-35页 |
| （五）重复吟诵——领悟诗意，感知变化 | 第35-36页 |
| 二、高中古诗词吟诵教学实施中应注意的问题 | 第36-41页 |
| （一）树立正确的吟诵教学观 | 第36-39页 |
| （二）以文学性为主，音乐性为辅 | 第39页 |
| （三）以普通话为主，方言为辅 | 第39-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录A | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 作者简历 | 第47页 |