| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 1 前言 | 第6-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第6-7页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第7-8页 |
| 1.3 研究假设 | 第8页 |
| 1.4 文献综述 | 第8-14页 |
| 1.4.1 传感器技术概述 | 第8-9页 |
| 1.4.2 传感器技术的发展历程 | 第9-10页 |
| 1.4.3 国内外传感器在运动训练领域的研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4.4 国内高校羽毛球教学研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.5 国内高校羽毛球教学方法研究现状 | 第13-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-16页 |
| 2.1 研究对象 | 第14-15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 调查法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 实验法 | 第16页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第16页 |
| 3 实验设计 | 第16-25页 |
| 3.1 设计思路 | 第16页 |
| 3.2 实验目的 | 第16页 |
| 3.3 实验对象与分组 | 第16-17页 |
| 3.4 实验时间与地点 | 第17页 |
| 3.5 实验内容与组织 | 第17页 |
| 3.5.1 实验内容 | 第17页 |
| 3.5.2 实验前测试 | 第17页 |
| 3.5.3 实验后测试 | 第17页 |
| 3.6 评价指标的选取与测试方法 | 第17-18页 |
| 3.6.1 评价指标的选取 | 第17页 |
| 3.6.2 指标的测试方法 | 第17-18页 |
| 3.7 实验控制 | 第18-19页 |
| 3.7.1 变量的控制 | 第18页 |
| 3.7.2 实验组传感设备的选用 | 第18-19页 |
| 3.8 智能传感器辅助传统课堂教学的设计原理 | 第19-21页 |
| 3.9 传统教学法与智能传感器辅助羽毛球教学程序 | 第21-25页 |
| 3.9.1 传统教学法在羽毛球教学中的流程 | 第21-22页 |
| 3.9.2 智能传感器辅助羽毛球教学的流程 | 第22页 |
| 3.9.3 传感器辅助传统课堂教学的教学实验步骤 | 第22-25页 |
| 4 实验结果与分析 | 第25-37页 |
| 4.1 实验前结果与分析 | 第25-28页 |
| 4.1.1 实验组与对照组学生实验前羽毛球学习经历比较 | 第25页 |
| 4.1.2 实验组与对照组学生实验前身体素质情况比较 | 第25-26页 |
| 4.1.3 实验组与对照组学生实验前羽毛球球感比较 | 第26页 |
| 4.1.4 实验组与对照组学生实验前羽毛球技术比较 | 第26页 |
| 4.1.5 实验组与对照组学生实验前羽毛球学习动机比较分析 | 第26-28页 |
| 4.2 实验后结果与分析 | 第28-37页 |
| 4.2.1 对学生羽毛球学习兴趣影响效果与分析 | 第28-29页 |
| 4.2.2 对学生课下练习羽毛球次数影响效果与分析 | 第29-30页 |
| 4.2.3 对学生基本身体素质影响效果与分析 | 第30页 |
| 4.2.4 对学生羽毛球技术影响效果与分析 | 第30-31页 |
| 4.2.5 对课堂问答情况影响效果与分析 | 第31-33页 |
| 4.2.6 对师生情感交流影响效果与分析 | 第33-34页 |
| 4.2.7 对教学方式满意度影响效果与分析 | 第34-35页 |
| 4.2.8 对“终身羽毛球”意识影响效果与分析 | 第35-37页 |
| 5 结论与建议 | 第37-38页 |
| 5.1 结论 | 第37页 |
| 5.2 建议 | 第37-38页 |
| 6 参考文献 | 第38-41页 |
| 附件 1 | 第41-42页 |
| 附件 2 | 第42-43页 |
| 附件 3 | 第43-45页 |
| 附件 4 | 第45-46页 |
| 附件 5 | 第46-49页 |
| 附件 6 | 第49-54页 |
| 附件 7 | 第54-59页 |
| 附件 8 | 第59-61页 |
| 附件 9 | 第61-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第69-70页 |
