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教育公平视角下补偿性高考加分政策研究

摘要第4-6页
Abstract第6-8页
绪论第11-23页
    一、问题的提出第11-12页
    二、相关研究综述第12-17页
        (一) 研究结果的定量分析第12-13页
        (二) 研究结果的内容分析第13-16页
        (三) 研究述评第16-17页
    三、研究的内容、思路及方法第17-20页
        (一) 研究内容第17-18页
        (二) 研究思路第18-19页
        (三) 研究方法第19-20页
    四、研究意义及创新点第20-21页
        (一) 研究意义第20页
        (二) 研究创新点第20-21页
    五、概念界定第21-23页
        (一) 教育公平第21页
        (二) 高考加分政策第21-22页
        (三) 补偿性高考加分政策第22-23页
第一章 补偿性高考加分政策的事实分析第23-37页
    一、补偿性高考加分政策的宏观分析第23-24页
        (一) 补偿性高考加分政策与高考制度的关系第23-24页
        (二) 教育部补偿性高考加分政策与省(市、自治区)补偿性高考加分政策制定的关系第24页
    二、补偿性高考加分政策的微观分析第24-35页
        (一) 补偿性高考加分政策的历史演变第24-27页
        (二) 加分对象角度下省(市、自治区)补偿性高考加分政策分析第27-35页
    三、补偿性高考加分政策的特点分析第35-37页
        (一) 补偿性高考加分政策不断发展,加分项目和加分对象逐渐IX增多第35页
        (二) 补偿性高考加分政策走向成熟,逐渐规范化第35页
        (三) 加分项目缩减、加分幅度降低是补偿性高考加分政策的发展趋势第35-37页
第二章 补偿性高考加分政策的价值分析第37-48页
    一、价值选择第37-39页
        (一) 现象性的政策价值选择第37-38页
        (二) 本质性的政策价值选择第38-39页
    二、合法性分析第39-43页
        (一) 形式合法性第39-40页
        (二) 实质合法性第40-43页
    三、有效性分析第43页
    四、补偿性高考加分政策的价值偏差分析第43-48页
        (一) 补偿性高考加分政策价值偏差表现第43-44页
        (二) 补偿性高考加分政策价值偏差原因第44-48页
第三章 补偿性高考加分政策的规范分析第48-55页
    一、补偿性高考加分政策的理论反思第48-50页
        (一) 补偿性高考加分政策的理性思考第48页
        (二) 补偿性高考加分政策的补充机制第48-49页
        (三) 补偿性高考加分政策的退出机制第49-50页
    二、补偿性高考加分政策的实践策略第50-55页
        (一) 制定方面第50-51页
        (二) 制度设计方面第51-53页
        (三) 执行监督方面第53-55页
结语第55-57页
参考文献第57-60页
附录第60-63页
后记第63页

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