| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第8-15页 |
| （一）研究背景和研究意义 | 第8-10页 |
| （二）国内外研究现状 | 第10-13页 |
| （三）研究内容及方法 | 第13页 |
| （四）创新之处 | 第13-15页 |
| 一、高校隐性思想政治教育概述 | 第15-25页 |
| （—）隐性思想政治教育的概念界定及实践发展 | 第15-20页 |
| 1.隐性思想政治教育的界定 | 第15-16页 |
| 2.中国的发展情况 | 第16-19页 |
| 3.国外的发展情况 | 第19-20页 |
| （二）高校隐性思想政治教育的现状、特点及功能 | 第20-25页 |
| 1.高校隐性思想政治教育的现状 | 第20-22页 |
| 2.高校隐性思想政治教育的特点 | 第22-23页 |
| 3.高校隐性思想政治教育的功能 | 第23-25页 |
| 二、高校隐性思想政治教育存在的问题及原因 | 第25-38页 |
| （一）隐性思想政治教育的理念问题 | 第25-29页 |
| 1.认识方面的理念问题 | 第25-27页 |
| 2.实施方面的理念问题 | 第27-29页 |
| 3.学生方面的理念问题 | 第29页 |
| （二）隐性思想政治教育的资源问题 | 第29-32页 |
| 1.文化资源问题 | 第29-31页 |
| 2.活动资源问题 | 第31页 |
| 3.课程资源问题 | 第31-32页 |
| （三）隐性思想政治教育的载体问题 | 第32-35页 |
| 1.物质载体问题 | 第32-33页 |
| 2.精神载体问题 | 第33-34页 |
| 3.活动载体问题 | 第34页 |
| 4.传媒载体问题 | 第34-35页 |
| （四）隐性思想政治教育的机制问题 | 第35-38页 |
| 1.评估机制问题 | 第35-36页 |
| 2.激励机制问题 | 第36页 |
| 3.沟通机制问题 | 第36页 |
| 4.融资机制问题 | 第36-38页 |
| 三、完善高校隐性思想政治教育的对策及措施 | 第38-54页 |
| （一）提高高校师生应用隐性思想政治教育的意识 | 第38-40页 |
| 1.加强高校教师以身施教及系统育人意识的建设 | 第38-39页 |
| 2.激发大学生的自我教育 | 第39页 |
| 3.正确的认识显隐之间的关系 | 第39-40页 |
| （二）加强高校隐性思想政治教育资源的开发 | 第40-45页 |
| 1.合理地布局校园的自然资源及人文资源 | 第40-41页 |
| 2.加强校风、学风及师风环境的建设 | 第41-43页 |
| 3.加强对校园活动的科学指导 | 第43-44页 |
| 4.加强对思想政治理论课及人文社科中的隐性育人知识开发 | 第44-45页 |
| （三）加强高校隐性思想政治教育载体建设 | 第45-51页 |
| 1.加强高校的物质载体建设 | 第45-47页 |
| 2.加强高校的精神载体建设 | 第47-48页 |
| 3.加强活动文化载体建设 | 第48-50页 |
| 4.加强传媒载体建设 | 第50-51页 |
| （四）加强高校隐性思想政治教育保障机制建设 | 第51-54页 |
| 1.加强高校隐性思想政治教育的评估机制建设 | 第51-52页 |
| 2.加强高校隐性思想政治教育的激励机制建设 | 第52页 |
| 3.加强高校隐性思想政治教育的管理机制建设 | 第52-53页 |
| 4.加强高校隐性思想政治教育的外在环境保障机制建设 | 第53-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 后记 | 第58-59页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第59-60页 |