| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 对中学化学实验重要性的认识 | 第10页 |
| 1.1.2 中学化学实验教学的现状 | 第10-11页 |
| 1.1.3 信息技术在中学化学实验教学中的应用现状 | 第11页 |
| 1.2 研究的内容与方法 | 第11-14页 |
| 1.2.1 研究的内容 | 第11页 |
| 1.2.2 研究的方法 | 第11-14页 |
| 1.3 研究的意义 | 第14-16页 |
| 1.4 相关研究综述 | 第16-20页 |
| 1.4.1 化学实验教学效果相关研究现状 | 第16页 |
| 1.4.2 化学实验相关移动学习研究综述 | 第16-18页 |
| 1.4.3 信息技术及移动终端在化学实验教学中的应用研究综述 | 第18-20页 |
| 第2章 研究的基本概念及理论基础 | 第20-25页 |
| 2.1 研究的基本概念 | 第20-21页 |
| 2.1.1 移动终端 | 第20页 |
| 2.1.2 移动学习 | 第20-21页 |
| 2.1.3 化学实验教学 | 第21页 |
| 2.2 研究的理论基础 | 第21-25页 |
| 2.2.1 社会学习理论 | 第21-22页 |
| 2.2.2 合作学习 | 第22-23页 |
| 2.2.3 建构主义学习理论 | 第23-24页 |
| 2.2.4 非正式学习理论 | 第24-25页 |
| 第3章 移动终端在实验教学中的应用方案设计与实施 | 第25-31页 |
| 3.1 移动终端在实验教学中的应用方案设计 | 第25-28页 |
| 3.1.1 移动终端在实验预习中的应用方案设计 | 第25页 |
| 3.1.2 移动终端在实验课堂上的应用方案 | 第25-26页 |
| 3.1.3 移动终端在实验归纳总结中的应用方案 | 第26-28页 |
| 3.2 移动终端在实验教学中的应用方案预实施 | 第28-29页 |
| 3.3 移动终端在实验教学中的应用方案修订与正式实施 | 第29-31页 |
| 第4章 移动终端在实验教学中应用的数据统计与分析 | 第31-43页 |
| 4.1 实验课堂观察分析 | 第31页 |
| 4.1.1 课堂观察维度设计 | 第31页 |
| 4.1.2 课堂观察情况及分析 | 第31页 |
| 4.2 学生问卷调查分析 | 第31-38页 |
| 4.2.1 实验基础调查数据分析 | 第32-34页 |
| 4.2.2 移动终端在实验课前的应用调查数据分析 | 第34-35页 |
| 4.2.3 移动终端在实验课中的应用调查数据分析 | 第35-36页 |
| 4.2.4 移动终端在实验课后的应用调查数据分析 | 第36-37页 |
| 4.2.5 学生意见与建议调查数据分析 | 第37-38页 |
| 4.3 教师访谈 | 第38-41页 |
| 4.3.1 教师访谈概况 | 第38-39页 |
| 4.3.2 教师访谈结果 | 第39-41页 |
| 4.4 学生学习效果分析 | 第41-43页 |
| 第5章 研究的结论与展望 | 第43-45页 |
| 5.1 研究结论 | 第43页 |
| 5.2 研究创新 | 第43页 |
| 5.3 研究不足与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 就读研究生期间发表的论文和参与的科研项目 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
