| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 引言 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第12-14页 |
| 1.2.1 云课堂 | 第12页 |
| 1.2.2 问题式教学模式 | 第12-14页 |
| 1.3 理论支持 | 第14-15页 |
| 1.3.1 认知主义学习理论 | 第14页 |
| 1.3.2 建构主义学习理论 | 第14页 |
| 1.3.3 人本主义学习理论 | 第14-15页 |
| 1.4 问题式教学模式的国内外研究现状 | 第15-16页 |
| 1.4.1 国内研究 | 第15-16页 |
| 1.4.2 国外研究 | 第16页 |
| 1.5 研究目的、价值和现实意义 | 第16-17页 |
| 1.5.1 研究目的 | 第16-17页 |
| 1.5.2 研究的理论价值与意义 | 第17页 |
| 1.6 研究方法与技术路线 | 第17-20页 |
| 1.6.1 主要研究方法 | 第17-18页 |
| 1.6.2 技术路线 | 第18-20页 |
| 2 基于云课堂的问题式教学模式课程应用的课前分析 | 第20-26页 |
| 2.1 基于云课堂的问题式教学模式的课程分析 | 第20-21页 |
| 2.1.1 课程与内容分析 | 第20页 |
| 2.1.2 教学目标分析 | 第20-21页 |
| 2.2 学情与需求分析 | 第21-24页 |
| 2.2.1 学情分析 | 第21页 |
| 2.2.2 学习者需求分析 | 第21-24页 |
| 2.3 学习者对问题式教学模式了解程度分析 | 第24页 |
| 2.4 本章小结 | 第24-26页 |
| 3 基于云课堂V3.0的问题式教学模式的教学设计 | 第26-29页 |
| 3.1 课前基于云课堂的自主学习设计 | 第26-28页 |
| 3.1.1 设计学案导学 | 第26-27页 |
| 3.1.2 资源上传 | 第27页 |
| 3.1.3 课前论坛交流 | 第27-28页 |
| 3.2 课内基于问题式教学模式的教学 | 第28页 |
| 3.3 课后基于云课堂的作品展示与论坛讨论 | 第28页 |
| 3.4 本章小结 | 第28-29页 |
| 4 基于云课堂的问题式教学模式典型案例的实施与效果分析 | 第29-43页 |
| 4.1 基于云课堂的问题式教学模式典型案例的设计与实施 | 第29-32页 |
| 4.1.1 “典型案例1”的教学设计与实施 | 第29-30页 |
| 4.1.2 “典型案例2”的教学设计与实施 | 第30-32页 |
| 4.2 基于云课堂的问题式教学模式的应用效果分析 | 第32-41页 |
| 4.2.1 研究方案设计 | 第32-33页 |
| 4.2.2 问题式教学模式应用效果研究的调查问卷分析 | 第33-38页 |
| 4.2.3 学习者学习收获情况 | 第38-39页 |
| 4.2.4 学习者对问题式教学模式的应用评价分析 | 第39-40页 |
| 4.2.5 问题式教学模式对学习者成绩的影响分析 | 第40-41页 |
| 4.3 本章小结 | 第41-43页 |
| 5 总结与展望 | 第43-47页 |
| 5.1 总结 | 第43-46页 |
| 5.1.1 基于云课堂的问题式教学模式在高校编程类课程中应用的优点 | 第43-44页 |
| 5.1.2 基于云课堂的问题式教学模式在高校编程类课程中应用的缺点 | 第44-45页 |
| 5.1.3 提升课堂应用效果的措施 | 第45-46页 |
| 5.2 本文特色之处 | 第46页 |
| 5.3 展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-67页 |
| 附录1 基于云课堂V3.0的问题式教学模式应用研究调查问卷(前测) | 第50-57页 |
| 附录2 基于云课堂V3.0的问题式教学模式应用研究调查问卷(后测) | 第57-66页 |
| 附录3 “Web技术及网站设计与开发”教学过程评价量规 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
