高中生信息素养测评系统的研究与设计
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第14-18页 |
| 1.1 研究背景 | 第14-15页 |
| 1.2 研究意义 | 第15-16页 |
| 1.3 研究目标与内容 | 第16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第16页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第16页 |
| 1.4 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.5 论文组织结构 | 第17-18页 |
| 2 研究综述 | 第18-30页 |
| 2.1 信息素养概念及发展沿革 | 第18-19页 |
| 2.1.1 信息素养概念 | 第18页 |
| 2.1.2 信息素养发展沿革 | 第18-19页 |
| 2.2 国内外信息素养测评标准研究 | 第19-27页 |
| 2.2.1 国外信息素养测评标准研究 | 第19-23页 |
| 2.2.2 国内信息素养测评标准研究 | 第23-25页 |
| 2.2.3 国内外信息素养测评标准对比研究 | 第25-27页 |
| 2.3 关于信息素养测评系统的研究 | 第27-29页 |
| 2.4 本章小结 | 第29-30页 |
| 3 高中生信息素养评价指标体系的构建 | 第30-37页 |
| 3.1 高中生信息素养内涵 | 第30页 |
| 3.2 高中生信息素养评价指标体系的构建 | 第30-33页 |
| 3.2.1 高中生信息素养评价指标体系设计原则 | 第31页 |
| 3.2.2 高中生信息素养评价指标体系的构建 | 第31-33页 |
| 3.3 高中生信息素养评价问卷的设计 | 第33-36页 |
| 3.4 本章小结 | 第36-37页 |
| 4 高中生信息素养测评系统功能与设计 | 第37-54页 |
| 4.1 需求分析 | 第37-43页 |
| 4.1.1 用户需求 | 第37-38页 |
| 4.1.2 业务逻辑分析 | 第38-39页 |
| 4.1.3 功能需求 | 第39-42页 |
| 4.1.4 非功能需求 | 第42-43页 |
| 4.2 系统设计 | 第43-53页 |
| 4.2.1 功能设计 | 第43-45页 |
| 4.2.2 系统架构设计 | 第45-46页 |
| 4.2.3 数据库设计 | 第46-53页 |
| 4.3 本章小结 | 第53-54页 |
| 5 高中生信息素养测评系统实现与应用 | 第54-78页 |
| 5.1 相关技术简介 | 第54-56页 |
| 5.2 系统实现 | 第56-65页 |
| 5.2.1 PHPDa框架配置 | 第56-57页 |
| 5.2.2 注册登录实现 | 第57-58页 |
| 5.2.3 题库管理模块实现 | 第58-60页 |
| 5.2.4 问卷管理模块实现 | 第60-61页 |
| 5.2.5 测评模块实现 | 第61-62页 |
| 5.2.6 评估报告模块实现 | 第62-65页 |
| 5.3 系统测试与部署 | 第65-77页 |
| 5.3.1 测试与部署环境 | 第65-66页 |
| 5.3.2 兼容性测试 | 第66页 |
| 5.3.3 功能性测试 | 第66-72页 |
| 5.3.4 性能测试 | 第72-73页 |
| 5.3.5 部署与应用 | 第73-77页 |
| 5.4 本章小结 | 第77-78页 |
| 6 总结与展望 | 第78-80页 |
| 6.1 研究总结与创新 | 第78-79页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第84-85页 |
| 致谢 | 第85页 |
