| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 国内外研究 | 第11-14页 |
| (三) 研究方法 | 第14页 |
| 一、网络社会的发展和当代青年人的上网现状 | 第14-22页 |
| (一) 网络社会的兴起及其特征 | 第15-17页 |
| 1. 网络及网络社会的兴起 | 第15-16页 |
| 2. 网络社会的特征 | 第16-17页 |
| (1) 虚拟性 | 第16页 |
| (2) 开放性 | 第16-17页 |
| (3) 互动性 | 第17页 |
| (二) 当代青年人的上网现状 | 第17-22页 |
| 1. 当代青年人的上网状况调查 | 第17-20页 |
| 2. 网络对当代青年人的影向 | 第20-22页 |
| 二、青年人网络不文明行为的主要表现及其原因 | 第22-33页 |
| (一) 青年人网络不文明行为的主要表现 | 第22-28页 |
| 1. 浏览不良信息 | 第22-24页 |
| 2. 语言低俗恶劣 | 第24-25页 |
| 3. 网络恶搞的盛行 | 第25-27页 |
| 4. 形成网络犯罪 | 第27-28页 |
| (1) 网络黑客 | 第27页 |
| (2) 侵犯知识产权 | 第27页 |
| (3) 侵犯他人隐私 | 第27-28页 |
| (二) 青年人网络不文明行为产生的原因分析 | 第28-33页 |
| 1. 网络资源的开放性 | 第28-29页 |
| 2. 网络社会的虚拟性 | 第29页 |
| 3. 青年人的自身身心特质 | 第29-30页 |
| 4. 青年人网络道德意识薄弱 | 第30-31页 |
| 5. 网络不文明行为是青年人过分释放压力的一种方式 | 第31-32页 |
| 6. 网络法律法规的滞后 | 第32页 |
| 7. 社会转型期价值观的多元化 | 第32-33页 |
| 三、规范青年人网络行为,加强青年人网络道德建设的对策 | 第33-43页 |
| (一) 提高个人内在修养,建立正确的价值观 | 第33-35页 |
| 1. 培养青年人的人文素养 | 第33-34页 |
| 2. 培养青年人的自律性 | 第34页 |
| 3. 加强青年人马克思主义教育,树立正确的世界观、人生观、价值观 | 第34-35页 |
| (二) 加强心理素质教育,建立正确的沟通方式 | 第35-40页 |
| 1. 培养青年人健康的心理品质 | 第35-36页 |
| 2. 加强青年人的美学教育 | 第36-37页 |
| 3. 开设学校媒介素养教育的通识课 | 第37-39页 |
| 4. 提高学校思想政治教育工作者的素质 | 第39-40页 |
| (三) 强化外在平台建设,加强网络法制教育 | 第40-43页 |
| 1. 加强对网络资源传播的监管,净化网络社会环境 | 第40-41页 |
| 2. 积极开设红色网站,加强对网络道德资源的创新与建设 | 第41-43页 |
| 3. 加强青年人的法纪教育 | 第43页 |
| 结束语 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-52页 |
| 参考文献 | 第52-58页 |
| 致谢 | 第58-61页 |
