| Acknowledgements | 第5-6页 |
| Abstract in English | 第6-7页 |
| Abstract in Chinese | 第8-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Research Background | 第13-15页 |
| 1.2 Research Objective | 第15页 |
| 1.3 Research Significance | 第15-16页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第16-19页 |
| Chapter Two Literature Review | 第19-33页 |
| 2.1 Definition of Lexical Chunks and Its Development | 第19-22页 |
| 2.1.1 Development of Lexical Chunks | 第19-20页 |
| 2.1.2 Definitions of Lexical Chunks | 第20-22页 |
| 2.2 Classification of Lexical Chunks | 第22-26页 |
| 2.2.1 Michael Lewis’s Classification | 第23-24页 |
| 2.2.2 Nattinger and Decarrico’s Classification | 第24-26页 |
| 2.3 Definition of Vocabulary Retention and Vocabulary Usage | 第26-28页 |
| 2.4 Related Studies on Lexical Approach Abroad and at Home | 第28-31页 |
| 2.4.1 Related Studies on Lexical Approach Abroad | 第28-29页 |
| 2.4.2 Related Studies on Lexical Approach at Home | 第29-31页 |
| 2.5 Related Studies of Lexical Chunks and Vocabulary Teaching | 第31页 |
| 2.6 Research Gap | 第31-33页 |
| Chapter Three Theoretical Framework | 第33-41页 |
| 3.1 Theory of Lexical Approach | 第33-38页 |
| 3.1.1 Difference between Lexical Chunks and Phrases | 第33-34页 |
| 3.1.2 Principles of Lexical Approach | 第34-36页 |
| 3.1.3 Functions of Lexical Chunks | 第36-38页 |
| 3.2 Memorizing Rules | 第38-39页 |
| 3.3 Krashen’s Input Theory | 第39-40页 |
| 3.4 Summary | 第40-41页 |
| Chapter Four Methodology | 第41-55页 |
| 4.1 Research Questions | 第41页 |
| 4.2 Subjects | 第41-42页 |
| 4.3 Instruments | 第42-44页 |
| 4.3.1 Pre-test | 第42页 |
| 4.3.2 Post-tests | 第42-43页 |
| 4.3.3 Questionnaire | 第43-44页 |
| 4.4 Reliability | 第44页 |
| 4.5 Procedures | 第44-52页 |
| 4.5.1 Pre-test and Pre-questionnaire | 第45页 |
| 4.5.2 Preparation | 第45-47页 |
| 4.5.3 Teaching in the Experimental Group | 第47-51页 |
| 4.5.4 Teaching in the Control Group | 第51页 |
| 4.5.5 Post-test and Post-questionnaire | 第51-52页 |
| 4.6 Data Collection and Analysis | 第52-55页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第55-65页 |
| 5.1 Results | 第55-60页 |
| 5.1.1 Results of the Pre-test | 第55-56页 |
| 5.1.2 Results of the Post-tests | 第56-59页 |
| 5.1.3 Results of the Questionnaires | 第59-60页 |
| 5.2 Discussion | 第60-65页 |
| 5.2.1 Discussion in relation to Research Question One | 第61页 |
| 5.2.2 Discussion in relation to Research Question Two | 第61-63页 |
| 5.2.3 Discussion in relation to Research Question Three | 第63-65页 |
| Chapter Six Conclusion | 第65-71页 |
| 6.1 Major Findings | 第65-66页 |
| 6.2 Pedagogical Implication | 第66-67页 |
| 6.3 Limitations | 第67-68页 |
| 6.4 Suggestions for Future Research | 第68-71页 |
| References | 第71-75页 |
| Appendices | 第75-102页 |
| Appendix I—Pre-test | 第75-81页 |
| Appendix II—Questionnaires | 第81-85页 |
| Appendix III—Sample Teaching Plan in the Experimental Group | 第85-89页 |
| Appendix IV—Sample Teaching Plan in the Control Group | 第89-91页 |
| Appendix V—Post-test 1 | 第91-93页 |
| Appendix VI—Post-test 2 | 第93-95页 |
| Appendix VII—Checklist of Lexical Chunks in the Research | 第95-97页 |
| Appendix VIII—Result of Pre-test | 第97-99页 |
| Appendix IX—Result of Post-test 1 | 第99-101页 |
| Appendix X—Result of Post-test 2 | 第101-102页 |
