| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究缘起与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 研究缘起 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-20页 |
| 1.2.1 低收入家庭儿童相关研究 | 第11-13页 |
| 1.2.2 自信心相关研究 | 第13-16页 |
| 1.2.3 社会工作介入低收入家庭儿童相关研究 | 第16-17页 |
| 1.2.4 增能理论相关研究 | 第17-20页 |
| 1.2.5 对现有研究的评述 | 第20页 |
| 1.3 概念界定 | 第20-21页 |
| 1.3.1 增能视角 | 第20页 |
| 1.3.2 城市低收入家庭儿童 | 第20页 |
| 1.3.3 儿童自信心提升 | 第20-21页 |
| 1.3.4 小组工作方法 | 第21页 |
| 1.4 研究方法 | 第21-22页 |
| 1.4.1 研究对象选取 | 第21页 |
| 1.4.2 资料收集方法 | 第21-22页 |
| 1.4.3 资料分析方法 | 第22页 |
| 1.5 研究框架 | 第22-24页 |
| 第2章 服务对象的选择与社会工作介入 | 第24-32页 |
| 2.1 服务对象的选择 | 第24-28页 |
| 2.1.1 服务对象基本情况 | 第24-27页 |
| 2.1.2 服务对象的选择标准 | 第27-28页 |
| 2.2 社会工作介入方法的选择 | 第28-32页 |
| 2.2.1 理论依据的选择 | 第28页 |
| 2.2.2 小组工作方法介入的可行性分析 | 第28-30页 |
| 2.2.3 小组工作介入策略 | 第30-32页 |
| 第3章 小组工作介入低收入家庭儿童自信心提升的服务过程 | 第32-51页 |
| 3.1 小组筹备 | 第32-35页 |
| 3.1.1 小组活动背景资料 | 第32-33页 |
| 3.1.2 小组活动内容 | 第33-35页 |
| 3.2 小组介入过程及分析 | 第35-51页 |
| 3.2.1 小组初期：个人层面的自信心提升 | 第35-41页 |
| 3.2.2 小组中期：人际层面的自信心提升 | 第41-45页 |
| 3.2.3 小组后期：社区层面的自信心提升 | 第45-51页 |
| 第4章 小组成效评估及自信心提升元素 | 第51-65页 |
| 4.1 小组成效评估 | 第51-61页 |
| 4.1.1 小组成效测量 | 第51-53页 |
| 4.1.2 小组成效反馈 | 第53-60页 |
| 4.1.3 小组成效自评 | 第60-61页 |
| 4.2 低收入家庭儿童自信心提升元素 | 第61-65页 |
| 4.2.1 组员的自我探索 | 第62页 |
| 4.2.2 互相尊重的小组氛围 | 第62-63页 |
| 4.2.3 互动中的学习 | 第63-65页 |
| 第5章 结论与讨论 | 第65-68页 |
| 5.1 结论 | 第65-66页 |
| 5.2 讨论 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |
| 附录1 | 第72-73页 |
| 附录2 | 第73-74页 |
| 附录3 | 第74-75页 |
| 附录4 | 第75-76页 |
| 附录5 | 第76-77页 |
| 附件 | 第77页 |