| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第1章 绪论 | 第7-17页 |
| ·问题提出的背景 | 第7-9页 |
| ·新的数学课程标准的实施 | 第7-8页 |
| ·教育信息化新写入《教育法》 | 第8页 |
| ·世界瞩目中国教育信息化 | 第8页 |
| ·信息时代数学“教与学”方式的变革 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-16页 |
| ·国外初中数学“四基”教学研究 | 第9-11页 |
| ·国内初中数学“四基”教学研究 | 第11-13页 |
| ·国外初中数学教学与信息技术整合 | 第13-15页 |
| ·国内初中数学教学与信息技术整合 | 第15-16页 |
| ·主要研究工作与创新之处 | 第16-17页 |
| ·主要研究工作 | 第16页 |
| ·创新之处 | 第16-17页 |
| 第2章 基于信息化的初中数学“四基”教学现状调查与分析 | 第17-58页 |
| ·初中数学“四基”教学现状 | 第17-55页 |
| ·初中数学“四基”教学现状调研教师座谈会记录 | 第17-23页 |
| ·近几年松江区质量监控质量分析 | 第23-46页 |
| ·近几年上海市数学中考质量分析 | 第46-55页 |
| ·初中数学“四基”现状成因分析 | 第55-58页 |
| 第3章 基于信息化的“基桩”教学研究 | 第58-71页 |
| ·“基桩”教学的界定 | 第58-59页 |
| ·“基桩”的含义 | 第58页 |
| ·“基桩”的特性 | 第58-59页 |
| ·“基桩”的目标 | 第59页 |
| ·基于信息化的“基桩”教学案例研究 | 第59-69页 |
| ·基于信息化的“基桩”教学的思考 | 第69-71页 |
| ·关于几个教学案例的进一步反思 | 第69页 |
| ·基于信息化开展“基桩”教学的认识 | 第69-71页 |
| 第4章 基于信息化的“模块”的教学研究 | 第71-77页 |
| ·“模块”教学的界定 | 第71页 |
| ·“模块”的含义 | 第71页 |
| ·“模块”的内容 | 第71页 |
| ·基于信息化的“模块”教学案例研究 | 第71-76页 |
| ·基于信息化的“模块”教学的思考 | 第76-77页 |
| 第5章 基于信息化的“平台”教学研究 | 第77-89页 |
| ·“平台”教学的界定 | 第77页 |
| ·基于信息化的“平台”教学案例研究 | 第77-88页 |
| ·基于信息化的“平台”教学的思考 | 第88-89页 |
| 第6章 建议与思考 | 第89-92页 |
| ·基于信息化的初中数学“四基”教学的建议 | 第89-90页 |
| ·不足与展望 | 第90-92页 |
| ·本研究的不足之处 | 第90-91页 |
| ·本研究的进一步展望 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-94页 |
| 附录A 初中数学学习问卷调查 | 第94-96页 |
| 附录B 初中数学“四基”教学现状调研教师座谈会提纲 | 第96-97页 |
| 附录C 初中数学课堂教学应用信息技术访谈 | 第97-98页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第98-99页 |
| 致谢 | 第99页 |