基于维果茨基概念发展理论的概念教学研究--以函数概念为例
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-12页 |
| ·问题的提出和研究问题 | 第6-7页 |
| ·问题的提出 | 第6页 |
| ·研究问题 | 第6-7页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·课程标准的要求 | 第7-8页 |
| ·函数的重要性 | 第8页 |
| ·研究方法 | 第8-9页 |
| ·文献分析法 | 第8-9页 |
| ·问卷调查法 | 第9页 |
| ·案例分析与访谈法 | 第9页 |
| ·研究意义 | 第9-10页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·实践意义 | 第10页 |
| ·研究框架 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-22页 |
| ·维果茨概念发展基理论 | 第12-16页 |
| ·概念发展理论 | 第12-15页 |
| ·概念发展理论在数学概念教学中的意义 | 第15-16页 |
| ·函数概念 | 第16-19页 |
| ·函数概念的发展 | 第16-18页 |
| ·函数概念初高中的定义 | 第18-19页 |
| ·相关概念界定 | 第19-20页 |
| ·概念 | 第19页 |
| ·数学概念 | 第19页 |
| ·数学概念教学 | 第19-20页 |
| ·数学概念学习 | 第20页 |
| ·文献的评述与小结 | 第20-22页 |
| ·文献评述 | 第20-21页 |
| ·文献小结 | 第21-22页 |
| 第三章 自发性概念向科学概念发展的研究 | 第22-27页 |
| ·研究过程 | 第22页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·问卷设计 | 第23-25页 |
| ·调查问卷一（前测） | 第24页 |
| ·调查问卷二（后测） | 第24-25页 |
| ·调查结果分析 | 第25-27页 |
| ·调查一（前测）结果分析 | 第25-26页 |
| ·调查二（前测）结果分析 | 第26-27页 |
| 第四章 概念发展理论在教学过程中的体现 | 第27-38页 |
| ·研究过程 | 第27页 |
| ·课堂案例 | 第27-35页 |
| ·案例一 | 第27-32页 |
| ·案例二 | 第32-35页 |
| ·对老师的访谈 | 第35-36页 |
| ·访谈对象 | 第35-36页 |
| ·访谈提纲的设计 | 第36页 |
| ·结果分析 | 第36-38页 |
| 第五章 研究结论与教学的建议 | 第38-42页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| ·教学建议 | 第39-41页 |
| ·研究不足与展望 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一 | 第44-46页 |
| 附录二 | 第46-47页 |
| 附录三 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
