| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·研究背景 | 第8-11页 |
| ·研究目的和意义 | 第11-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-26页 |
| ·输入理论 | 第15-18页 |
| ·输入理论的名词解释 | 第15-16页 |
| ·输入理论的五种假说 | 第16页 |
| ·输入假说的国外研究状况 | 第16-18页 |
| ·输入假说的国内研究状况 | 第18页 |
| ·迁移理论 | 第18-26页 |
| ·迁移理论的名词解释 | 第18-19页 |
| ·常见负迁移的种类 | 第19-22页 |
| ·国外研究状况 | 第22-23页 |
| ·国内研究状况 | 第23-26页 |
| 第3章 高中生英语写作中母语负迁移现象的调查与分析 | 第26-35页 |
| ·研究设计 | 第26-28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·研究过程 | 第29-31页 |
| ·对英语写作测试结果的分析和讨论 | 第31-34页 |
| ·对调查问卷的分析和讨论 | 第34-35页 |
| 第4章 规避母语负迁移的高中英语教学策略研究 | 第35-47页 |
| ·错误研究 | 第35-41页 |
| ·母语负迁移产生的原因分析 | 第41-47页 |
| 第5章 结论 | 第47-57页 |
| ·母语负迁移对写作教学的启示 | 第47-48页 |
| ·英语写作教学策略探究 | 第48-55页 |
| ·本研究的不足 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 附录 | 第60-76页 |
| 附录一 上海市高中英语课程标准 | 第60-67页 |
| 附录二 高中英语作文写作范例 | 第67-72页 |
| 附录三 两次期末考试英语作文题目 | 第72-73页 |
| 附录四 上海市秋季高考英语作文评分标准 | 第73-74页 |
| 附录五 高中学生英语写作的问卷调查 | 第74-76页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77页 |