新课程理念下高中物理活动教学实践研究--以贵州省毕节市为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究的背景 | 第8页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·国内外研究现状 | 第9-11页 |
| ·国内研究现状 | 第9-10页 |
| ·国外研究现状 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·实践意义 | 第11-12页 |
| 第2章 理论研究 | 第12-22页 |
| ·物理活动教学的内涵 | 第12-15页 |
| ·物理活动教学的界定 | 第12-13页 |
| ·物理活动教学的特征 | 第13-14页 |
| ·物理活动教学的价值 | 第14-15页 |
| ·高中物理课程标准对活动教学的要求 | 第15-19页 |
| ·课程标准对活动能力的要求 | 第15-16页 |
| ·课程标准对活动内容的要求 | 第16-19页 |
| ·物理活动教学的理论基础 | 第19-22页 |
| ·知识论基础 | 第19-20页 |
| ·教育学基础 | 第20页 |
| ·活动建构教学论基础 | 第20-22页 |
| 第3章 高中物理活动教学设计与实施 | 第22-30页 |
| ·高中物理活动教学的设计 | 第22-26页 |
| ·设计原则 | 第22页 |
| ·设计模式 | 第22-23页 |
| ·常见几种教学形式的设计 | 第23-26页 |
| ·高中物理活动教学的实施策略 | 第26-27页 |
| ·高中物理活动教学的评价 | 第27-30页 |
| ·对教师指导物理活动方面的评价 | 第27-28页 |
| ·对学生参与物理活动方面的评价 | 第28-30页 |
| 第4章 高中物理活动教学实施现状调查研究 | 第30-41页 |
| ·调查目的 | 第30页 |
| ·问卷设计 | 第30页 |
| ·调查对象 | 第30页 |
| ·数据统计与分析 | 第30-40页 |
| ·学生对物理活动教学的看法 | 第30-36页 |
| ·教师对物理活动教学的看法 | 第36-40页 |
| ·调查结论 | 第40-41页 |
| 第5章 高中物理活动教学实践研究 | 第41-51页 |
| ·实践目的 | 第41页 |
| ·实践时间 | 第41页 |
| ·实践对象 | 第41页 |
| ·实践方法 | 第41-42页 |
| ·实践过程 | 第42页 |
| ·实践案例 | 第42-49页 |
| ·实践结论 | 第49-51页 |
| 第6章 结论和展望 | 第51-54页 |
| ·研究结论 | 第51-52页 |
| ·研究展望 | 第52页 |
| ·研究不足 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 1 | 第56-58页 |
| 附录 2 | 第58-60页 |
| 附录 3 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
