技艺、技能在现代工程技术中的地位及其培养--以钟表行业为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题的提出及研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·研究的目的和意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-15页 |
| ·关于对技艺、技能以及“工匠传统的研究” | 第9-12页 |
| ·关于工科大学生培养模式的研究 | 第12-13页 |
| ·关于钟表行业基本状况的研究 | 第13-15页 |
| ·主要主要研究内容和方法 | 第15-16页 |
| ·研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| 第2章 以技艺、技能为核心的“工匠”传统 | 第16-20页 |
| ·工程技术要素的三种形态 | 第16页 |
| ·技术活动要素演变中的技艺和技能 | 第16-19页 |
| ·技术的起源：技艺、技能与技术的天然联系 | 第17-18页 |
| ·“工具技术”的兴起：经验中的技艺和技能 | 第18-19页 |
| ·技术科学化过程中的技艺、技能 | 第19页 |
| ·本章小结 | 第19-20页 |
| 第3章 现代工程技术中的技艺、技能 | 第20-29页 |
| ·钟表技术进步中对记忆和技能的依赖 | 第20-25页 |
| ·钟表的作坊式手工业生产时代 | 第20-22页 |
| ·钟表的机械化大工业生产时期 | 第22-23页 |
| ·钟表的科技化精细化生产格局 | 第23-25页 |
| ·现代工程需要技艺和技能的支撑 | 第25-28页 |
| ·“技术诀窍”与“独占优势” | 第26-27页 |
| ·技术的“难言性”与经验的难以复制 | 第27-28页 |
| ·本章小结 | 第28-29页 |
| 第4章 大学工科教育中的技艺、技能培养 | 第29-38页 |
| ·国内外钟表专业工科教育中技能的培养 | 第29-34页 |
| ·瑞士钟表专业工科教育中的技能培养 | 第29-33页 |
| ·哈工大计时仪器专业工科教育中的技能培养 | 第33-34页 |
| ·钟表专业工科教育中的对比研究 | 第34-36页 |
| ·几点启示 | 第36-37页 |
| ·本章小结 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
