华德福学校的学生管理体系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究目的 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·国内外研究综述 | 第10-14页 |
| ·国外相关研究综述 | 第10-12页 |
| ·国内相关研究综述 | 第12-14页 |
| ·基本概念梳理 | 第14-16页 |
| ·人智学 | 第14-15页 |
| ·华德福教育 | 第15页 |
| ·华德福学校 | 第15-16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| ·文献分析法 | 第16页 |
| ·案例研究法 | 第16-17页 |
| ·主要创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 华德福学校的学生管理思想 | 第18-29页 |
| ·华德福学校学生管理的理论基础 | 第19-21页 |
| ·哲学基础——人智学理论 | 第19页 |
| ·社会学基础——三元社会秩序理论 | 第19-21页 |
| ·心理学基础——七年发展周期理论 | 第21页 |
| ·华德福学校学生管理理念基础 | 第21-26页 |
| ·目的观 | 第21-23页 |
| ·学生观 | 第23-24页 |
| ·教师观 | 第24-26页 |
| ·华德福学校学生管理的具体思想 | 第26-29页 |
| ·自我管理 | 第26页 |
| ·人本管理 | 第26-27页 |
| ·质量管理 | 第27-29页 |
| 第3章 华德福学校的学生管理实践 | 第29-43页 |
| ·学生招生与毕业 | 第30-31页 |
| ·入学方式 | 第30-31页 |
| ·毕业去向 | 第31页 |
| ·学生学业管理特色 | 第31-38页 |
| ·学习内容 | 第31-33页 |
| ·学习方式 | 第33-35页 |
| ·特色活动 | 第35-38页 |
| ·学生生活管理 | 第38-40页 |
| ·鼓励学生寄宿 | 第38-39页 |
| ·学生自主管理 | 第39页 |
| ·关于学生管理中的处罚 | 第39-40页 |
| ·学生综合评价 | 第40-43页 |
| ·多元的评价依据 | 第40-41页 |
| ·描述性的评价结果 | 第41-43页 |
| 第4章 华德福学校学生管理体系的启示 | 第43-46页 |
| ·独立之个体的教育目标 | 第43页 |
| ·艺术化的教育方法 | 第43-44页 |
| ·多元的描述性评价 | 第44-46页 |
| 小结 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第51页 |
