| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·研究缘起 | 第9页 |
| ·研究现状 | 第9-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13页 |
| ·研究创新之处与不足 | 第13-15页 |
| 2 “以俄为师”与结合中国实际的幼儿教师教育课程体系（1949年—1956 年） | 第15-25页 |
| ·新中国幼儿教师教育课程体系产生的背景 | 第15-16页 |
| ·建国初期幼儿教师教育课程体系内容解读 | 第16-23页 |
| ·本时期幼儿教师教育课程体系的特点 | 第23-25页 |
| 3 大跃进时期“教育大革命”中幼儿教师教育课程体系（1956年—1966 年） | 第25-31页 |
| ·社会主义建设时期幼儿教师教育课程体系变革的动因 | 第25-26页 |
| ·“教育大革命”下幼儿教师教育课程体系变革内容分析 | 第26-29页 |
| ·本时期幼儿教师教育课程体系变革特点 | 第29-31页 |
| 4 动荡与混乱之下我国幼儿教师教育课程体系（1966 年—1976年） | 第31-35页 |
| ·“文化大革命”时期社会各因素对幼儿教师教育课程体系发展的影响 | 第31页 |
| ·动荡之下幼儿教师教育课程体系变革内容分析 | 第31-33页 |
| ·本时期幼儿教师教育课程体系特点 | 第33-35页 |
| 5 我国幼儿教师教育课程体系的恢复与重建（1976 年—1982 年） | 第35-41页 |
| ·拨乱反正对我国幼儿教师教育课程体系恢复与重建的作用 | 第35页 |
| ·重建后的幼儿教师教育课程体系内容分析 | 第35-40页 |
| ·本时期我国幼儿教师教育课程体系的特点 | 第40-41页 |
| 6 全面开创社会主义新局面我国幼儿教师教育课程体系（1982 年—1992 年） | 第41-47页 |
| ·促进我国幼儿教师教育课程体系改革和全面探索的因素 | 第41页 |
| ·本时期我国幼儿教师教育课程体系改革与发展的内容分析 | 第41-46页 |
| ·本时期我国幼儿师范教育课程体系发展特点 | 第46-47页 |
| 7 社会主义现代化建设新阶段我国幼儿教师教育课程体系 （1992 年—1999 年） | 第47-53页 |
| ·社会主义现代化建设对幼儿教师教育课程体系的影响 | 第47页 |
| ·改革发展新阶段下我国幼儿教师教育课程体系内容分析 | 第47-51页 |
| ·本时期我国幼儿教师教育课程体系发展特点 | 第51-53页 |
| 8 21 世纪以来我国幼儿教师教育课程体系（2000 年—今） | 第53-61页 |
| ·21C 促进我国幼儿教师教育课程体系改革与发展的动因 | 第53页 |
| ·新世纪我国幼儿教师教育课程体系改革与发展的内容分析 | 第53-59页 |
| ·21C 以来我国幼儿教师教育课程体系改革与发展特点 | 第59-61页 |
| 9 结论 | 第61-65页 |
| ·建国以来我国幼儿教师教育课程体系发展与变革的基本特点 | 第61-64页 |
| ·历史给予我们的启示与思考 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-87页 |
| 攻读学位期间所发表的论文 | 第87页 |
