| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 绪论 | 第8-13页 |
| 第一章 思想理论素质概论 | 第13-19页 |
| 第一节 思想和理论的内涵及功能 | 第13-15页 |
| 一、思想的定义 | 第13页 |
| 二、思想的主要表现 | 第13-14页 |
| 三、理论的定义和功能 | 第14-15页 |
| 第二节 思想和理论的关系及思想理论的地位和作用 | 第15-16页 |
| 一、思想和理论的关系 | 第15页 |
| 二、思想理论的地位和作用 | 第15-16页 |
| 第三节 理工科高校基层党务干部的界定及其思想理论素质 | 第16-19页 |
| 一、理工科高校基层党务干部的范围界定 | 第16页 |
| 二、思想理论素质的内涵 | 第16-17页 |
| 三、理工科高校基层党务干部应具备的思想理论素质 | 第17-19页 |
| 第二章 新时期理工科高校基层党务干部思想理论素质提升的迫切性和重要性 | 第19-26页 |
| 第一节 新时期理工科高校基层党务干部思想理论素质提升的迫切性 | 第19-20页 |
| 一、新时期大学生成长的现实需要 | 第19页 |
| 二、新时期高校改革发展的需要 | 第19页 |
| 三、应对新时期国内外形势的需要 | 第19-20页 |
| 第二节 新时期理工科高校基层党务干部思想理论素质提升的重要性 | 第20-26页 |
| 一、有利于新时期理工科高校贯彻落实党的理论、路线和方针政策 | 第20-21页 |
| 二、有利于新时期理工科高校的改革和发展 | 第21-23页 |
| 三、有利于新时期理工科高校加强和改进党的建设 | 第23-26页 |
| 第三章 理工科高校基层党务干部思想理论素质现状分析 | 第26-36页 |
| 第一节 理工科高校基层党务干部思想理论素质的主流与趋势 | 第26-27页 |
| 一、大多数是工科毕业易与工科学生沟通 | 第26页 |
| 二、整体具备做好工作的政治素质 | 第26页 |
| 三、整体具备做好工作的思想素质 | 第26-27页 |
| 四、习惯工作中运用自然科学方法 | 第27页 |
| 第二节 理工科高校基层党务干部思想理论素质存在的不足 | 第27-32页 |
| 一、自身对思想理论素质提升认识不到位 | 第28-30页 |
| 二、理工科高校对基层党务干部思想理论素质提升做的不够 | 第30-32页 |
| 第三节 理工科高校基层党务干部思想理论素质存在问题的主要原因 | 第32-36页 |
| 一、受社会大环境中不良因素的影响 | 第32-33页 |
| 二、工科院校重理轻文 | 第33-34页 |
| 三、基层党务干部自身存在的思想偏差的影响 | 第34-36页 |
| 第四章 理工科高校基层党务干部思想理论素质提升的对策 | 第36-42页 |
| 第一节 基层党务干部自身要转变思想、认清形势，提高自身思想理论素质 | 第36-38页 |
| 一、激发自身学习动力，培养良好的学习习惯 | 第36页 |
| 二、合理安排学习内容，加强自身理论学习的针对性和实效性 | 第36-37页 |
| 三、积极发掘和利用新载体，努力改革创新学习方法 | 第37-38页 |
| 第二节 理工科高校要紧跟形势与党建新要求，提高基层党务干部思想理论素质 | 第38-42页 |
| 一、加大新媒体的介入和发挥其优势，创新思想理论学习新模式 | 第38-39页 |
| 二、切实加强创先争优活动的开展 | 第39页 |
| 三、建立完善学习、教育培训和考核机制 | 第39-40页 |
| 四、运用综合的激励机制 | 第40-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第47-48页 |
