| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| ·研究背景及意义 | 第11-12页 |
| ·研究背景 | 第11-12页 |
| ·研究意义 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-15页 |
| ·关于自信概念的国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·关于自信心培养的研究现状 | 第13-15页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·创新之处 | 第15-17页 |
| 第一章 高中思想政治课教学中培养学生自信心的必要性 | 第17-23页 |
| ·理论依据 | 第17-19页 |
| ·马克思关于人的全面发展学说 | 第17页 |
| ·马斯洛的需要层次理论 | 第17页 |
| ·班杜拉的自我效能理论 | 第17-18页 |
| ·加德纳的多元智能理论 | 第18页 |
| ·罗森塔尔效应 | 第18-19页 |
| ·高中思想政治课培养学生自信心的必然性 | 第19-21页 |
| ·培养学生的自信心是素质教育的重要方面 | 第19页 |
| ·培养学生的自信心是学科教学的本质要求 | 第19-20页 |
| ·培养学生的自信心是个体成长的内在需求 | 第20页 |
| ·培养学生的自信心是民族复兴的殷切呼唤 | 第20-21页 |
| ·高中思想政治课培养学生自信心的独特优势 | 第21-23页 |
| ·特色的教学内容是培养学生自信心的重要载体 | 第21-22页 |
| ·特定的课程目标是培养学生自信心的重要导向 | 第22页 |
| ·特殊的教学形式是培养学生自信心的重要手段 | 第22-23页 |
| 第二章 高中思想政治课教学培养学生自信心的现状调查与分析 | 第23-29页 |
| ·高中生自信心现状调查与分析 | 第23-24页 |
| ·现状调查 | 第23-24页 |
| ·结果分析 | 第24页 |
| ·高中思想政治课教学中对学生自信心培养的现状分析 | 第24-29页 |
| ·教师教学理念陈旧，培养意识淡薄 | 第25-26页 |
| ·师生关系不够民主，课堂气氛沉闷 | 第26页 |
| ·教学设计缺乏创新，制约学生发展 | 第26-27页 |
| ·教学评价古板单一，难塑学生自信 | 第27-29页 |
| 第三章 高中思想政治课教学中培养学生自信心的方法与途径 | 第29-39页 |
| ·高中思想政治课教学中培养学生自信心的方法 | 第29-35页 |
| ·自我暗示 | 第29-30页 |
| ·课前演讲 | 第30-31页 |
| ·榜样激励 | 第31-32页 |
| ·情感熏陶 | 第32-33页 |
| ·合作实践 | 第33-34页 |
| ·个别指导 | 第34-35页 |
| ·高中思想政治课培养学生自信心的途径 | 第35-39页 |
| ·课堂教学与课外活动相结合 | 第35-36页 |
| ·教材内容与时事政治相结合 | 第36-37页 |
| ·集体教育与个别教育相结合 | 第37页 |
| ·教师培养与自我教育相结合 | 第37-39页 |
| 第四章 小结 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
