| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-19页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·文献综述 | 第12-17页 |
| ·排球技能教学策略的相关研究 | 第12-14页 |
| ·生成性教学的概述 | 第14-17页 |
| ·研究的目的与意义 | 第17-19页 |
| ·研究目的 | 第17页 |
| ·研究意义 | 第17-19页 |
| 2 研究对象与方法 | 第19-23页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| ·文献法 | 第19页 |
| ·专家访谈法 | 第19页 |
| ·问卷调查法 | 第19-20页 |
| ·实验法 | 第20页 |
| ·数理统计法 | 第20页 |
| ·逻辑分析法 | 第20-21页 |
| ·研究思路 | 第21-23页 |
| 3 基于生成性教学理论的排球技能教学策略的设计 | 第23-35页 |
| ·设计的目的意义 | 第23页 |
| ·设计原则 | 第23-24页 |
| ·弹性化原则 | 第23页 |
| ·动态化原则 | 第23页 |
| ·合理性原则 | 第23-24页 |
| ·有效性原则 | 第24页 |
| ·发展性原则 | 第24页 |
| ·设计的理论依据 | 第24-25页 |
| ·生成性学习理论 | 第24页 |
| ·建构主义理论 | 第24-25页 |
| ·人本主义理论 | 第25页 |
| ·有关影响教学策略设计要素的前瞻性分析 | 第25-26页 |
| ·教学对象 | 第25-26页 |
| ·教材内容 | 第26页 |
| ·教学策略的设计 | 第26-33页 |
| ·指导思想 | 第27页 |
| ·教学目标 | 第27-28页 |
| ·教学策略 | 第28-31页 |
| ·教学评价 | 第31-33页 |
| ·基于生成性教学理论的排球技能教学策略设计流程图 | 第33-35页 |
| 4 实验研究 | 第35-39页 |
| ·实验目的意义 | 第35页 |
| ·教学实验实施步骤 | 第35-36页 |
| ·预备实验 | 第35-36页 |
| ·正式实验 | 第36页 |
| ·实验施加因素 | 第36-37页 |
| ·实验时间 | 第37页 |
| ·实验原则 | 第37-38页 |
| ·科学性原则 | 第37页 |
| ·随机性原则 | 第37页 |
| ·对照性原则 | 第37-38页 |
| ·重复性原则 | 第38页 |
| ·单一变量原则 | 第38页 |
| ·实验效应指标 | 第38-39页 |
| 5 结果与分析 | 第39-47页 |
| ·实验结果 | 第39-43页 |
| ·正式实验前的测试结果 | 第39-40页 |
| ·实验后实验组与对照组垫球技术测试结果比较 | 第40页 |
| ·实验后实验组与对照组传球技术测试结果比较 | 第40-41页 |
| ·实验后实验组与对照组扣球技术测试结果比较 | 第41页 |
| ·实验后实验组与对照组学生排球发球技术测试结果比较 | 第41-42页 |
| ·实验后实验组与对照组学生排球技术总成绩测试结果比较 | 第42页 |
| ·实验前后实验组与对照组学生运动动机、学习兴趣与团队凝聚力的调查结果比较 | 第42-43页 |
| ·分析与讨论 | 第43-47页 |
| ·基于生成性教学理论的排球技能教学策略对排球技能习得的影响 | 第43-44页 |
| ·基于生成性教学理论的排球技能教学策略对运动动机和学习兴趣的影响 | 第44-45页 |
| ·基于生成性教学理论的排球技能教学策略对团队凝聚力的影响 | 第45-47页 |
| 6 结论与建议 | 第47-48页 |
| ·结论 | 第47页 |
| ·建议 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附件一：体育情境兴趣量表 | 第51-53页 |
| 附件二：运动动机量表 | 第53-54页 |
| 附件三：团队凝聚力量表 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
